17 畫汗衫-教學設(shè)計

1、（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計教學基本信息教學基本信息課題課題畫汗衫作者作者袁海蕓鎮(zhèn)江市江濱實驗小學類型類型設(shè)計?應用課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課學習內(nèi)容屬“設(shè)計?應用”領(lǐng)域，是“奇怪的圖形”一課的延伸。本課內(nèi)容貼近學生生活，生活中汗衫的圖案類型豐富、形式多樣，充滿了強烈的文化、時尚氣息。通過本課的學習，能夠充分激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，用各種表現(xiàn)手法設(shè)計出更加獨特的汗衫圖案，設(shè)計出彰顯

2、自己個性的汗衫，從而感受美術(shù)與生活是密不可分的。學生情況：學生情況：高年級的學生有一定的生活基礎(chǔ)，有較強的觀察能力和語言表達能力。但是，正因為他們了解得多了，畫畫時也不如低中年齡段時大膽。他們大多喜歡畫卡通漫畫，美術(shù)表現(xiàn)手法也是以臨摹為主，因此，本課課本中提供的創(chuàng)意圖片和獨特的作業(yè)形式，能夠激發(fā)學生創(chuàng)作的激情，在師生交流、創(chuàng)作過程中激發(fā)創(chuàng)意的靈感。教學方式、手段：教學方式、手段：1.談話法：通過問答集中學生的注意力，開拓學生的思維；2.

3、討論法：在教師的指導下，學生進行創(chuàng)意聯(lián)想；3.演示法：教師示范準備工作和工具材料運用的方法；4.實踐法：通過嘗試畫汗衫，激發(fā)學生大膽創(chuàng)意、積極表現(xiàn)，提高創(chuàng)造力和美術(shù)素養(yǎng)。教師準備：教師準備：課件、示范用汗衫與丙烯顏料等工具材料、畫板。學生準備學生準備：廢舊汗衫、丙烯顏料（或水粉顏料）、勾線筆、水粉筆等工具。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：通過汗衫的設(shè)計，讓學生了解汗衫類型和特點，并能在汗衫上畫出獨特、有趣、令人過目不忘的

4、圖案。過程與方法目標：過程與方法目標：利用汗衫的特點，通過想象、夸張、聯(lián)想、巧妙組合等方法學習設(shè)計有個性的汗衫圖案，鍛煉設(shè)計能力。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：在設(shè)計與繪制的活動中，發(fā)展創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。（1）舊汗衫升級改造；（2）研究根據(jù)原有汗衫的顏色、圖案可以如何設(shè)計；（3）根據(jù)設(shè)計需要適當修改汗衫外形；（4）用丙烯顏料進行繪制：說明繪畫時的注意點；（5）用吹風機吹干畫面；（6）教師試穿創(chuàng)意汗衫。2.欣賞同

5、齡人作品。（1）可以將奇怪的圖形設(shè)計到我們的汗衫上；（2）除了用繪畫的方式進行改造，還可以用剪貼的方法；（3）除了在汗衫上進行圖案改造，還可以加上有趣的文字。3.學生作業(yè)：創(chuàng)意汗衫的數(shù)量遠遠不夠，同學們一起來幫忙。（1）將帶來的舊汗衫進行改造，變成一件創(chuàng)意汗衫；（2）先用鉛筆在汗衫上繪制圖案的草稿；（3）可以用繪畫的方法，也可以用手工剪貼的方法進行設(shè)計制作。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：通過教師示范的環(huán)節(jié)，讓學生更直觀地了解改造汗衫的完整過程。示

6、范完成后，教師現(xiàn)場穿起來，更拉近了創(chuàng)意汗衫與學生的距離，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情。五、展示評價五、展示評價“創(chuàng)意汗衫專賣店”開張啦！自評：向顧客推薦你設(shè)計的汗衫，說說穿在身上有什么特色?；ピu：如果你是顧客，你想買哪件汗衫？師評，小結(jié)。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：學生穿上或拿著自己設(shè)計的創(chuàng)意汗衫進行推介展示，在生活情境中相互評價學習。作業(yè)要求作業(yè)要求學生作業(yè)要求：1.將帶來的舊汗衫進行改造，變成一件創(chuàng)意汗衫；2.先用鉛筆在汗衫上繪制圖案的草稿；3.可以