畫(huà)楊桃板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫(huà)楊桃板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì) 畫(huà)楊桃板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)《畫(huà)楊桃》是岑桑寫(xiě)作的一篇文章，選入人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)中。你知道《畫(huà)楊桃》板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)嗎?今天小編在這給大家整理了一些《畫(huà)楊桃》板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)，我們一起來(lái)看看吧!《畫(huà)楊桃》板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”說(shuō)話。2、通過(guò)理解教師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫(xiě)清楚的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。4、知道同一

2、個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同。學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流。5、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，背誦最后兩個(gè)自然段。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過(guò)畫(huà)楊桃這件事所說(shuō)的道理。2、理解老師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，體會(huì)怎樣把一段話寫(xiě)清楚。課時(shí)安排： 2 課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，了解課文大意2、學(xué)生自學(xué)生字、詞。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 新課，揭示課題(出示楊桃實(shí)物或圖片)同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)嗎?今天，我們要學(xué)一篇課文，

3、就與楊桃有關(guān)。(板書(shū)：畫(huà)楊桃)看到這個(gè)題目，你們想知道什么?(板書(shū)：畫(huà)楊桃)1、齊讀課題。2、讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。(1)誰(shuí)畫(huà)楊桃?(2)怎樣畫(huà)楊桃?教學(xué)過(guò)程一、明確目標(biāo)作者在畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生了什么事，其中包含著一個(gè)道理，究竟是什么呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、逐段深入理解課文1、學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀。提問(wèn)：(1)這個(gè)自然段告訴了我們什么?(板書(shū) 是……就……不要)(2)“想當(dāng)然”是什么意思?你能不能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么叫“想當(dāng)然”?(3)指導(dǎo)

4、朗讀。2、學(xué)習(xí)第二至三自然段，指名讀。提問(wèn)：這兩個(gè)自然段講了什么?討論：(1)第二自然段分為幾層?(2)找一找哪幾層是回答“我”為什么把楊桃畫(huà)成五角星的?(重點(diǎn)理解作者為什么把楊桃畫(huà)成五角星的原因。)①老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。②出示投影片，一橢圓形帶棱的楊桃。③實(shí)物演示，讓從不同角度看的學(xué)生說(shuō)出自己看到的樣子。(讓學(xué)生親自實(shí)踐看一看從不同的角度看楊桃是什么樣子，幫助他們理解課文內(nèi)容。)④說(shuō)出作者把楊桃畫(huà)成五角