動物在生物圈中的作用(第一課時)教學案

1、1動物在生物圈中的作用（第一課時）動物在生物圈中的作用（第一課時）教學目標：教學目標：1知識目標知識目標①說出動物在促進生物圈的物質循環(huán)中的作用。（重、難點）②舉例說出動物在維持生物的生存和穩(wěn)定中所起的作用。（重點）③概述動物在自然界中的作用。（重點）2能力目標能力目標通過討論活動，培養(yǎng)學生從圖文資料中捕獲信息、處理信息，分析、解決問題的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標①初步確立生態(tài)學觀點，認同動物是生物圈中重要成員

2、的觀點。②能夠從自己的言行和身邊的小事出發(fā)，形成自覺保護動物的意識。課前準備：課前準備：多媒體課件，視頻資源《動物幫助植物傳粉、傳播種子和果實》、《美麗的大森林》，音頻資源《一個真實的故事》，學生搜集動物與人類的關系。教學過程：教學過程：1、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣播放視頻《美麗的大森林》。請大家談談這個大森林“美”在哪里？學生欣賞、體會動物與植物和諧之美。師：同學們，我們所看到的這些美景可能將不復存在，人類可能將面臨一個沒

3、有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。生：會嗎？（很驚奇的樣子）師：這決不是危言聳聽，這是美國科普作家雷切爾.卡遜在作了大量有關殺蟲劑破壞生態(tài)的調查后，在《寂靜的春天》一書中所描述的現象：（課件展示）一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。這是一個沒有聲息的春天。清晨早起，原來到處可以聽到鳥兒的美妙歌聲，而現在一切聲音，都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著田野、樹林和沼澤。榆樹正在死去，鳥兒也在死去。師：正是這本不同尋常的書，引起了全世界人們對野生動物的3“生物圈

4、Ⅱ號”是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統，因把地球本身稱作生物圈I號而得此名。1991年9月26日共8名科研人員首次進駐生物圈Ⅱ號，1993年6月26日走出停留共計21個月，最終宣告失敗?？茖W家分析失敗的原因：第一，二氧化碳增多、氧氣減少、水循環(huán)失調。第二、生物種內關系的失調。引進的主要是植物，而動物、細菌和真菌的種類和數量都較少，導致物質循環(huán)不能正常進行。師：生物圈Ⅱ號實驗的失敗，進一步的證實了動物在生物圈

5、中的作用。（5）學生嘗試進行總結歸納：植物通過光合作用將無機物轉化為有機物，動物直接或間接以植物為食，獲得有機物，通過呼吸作用和遺體及糞便的分解，又將有機物轉化為無機物，從而加快和促進生物圈中的物質循環(huán)。教師板書：動物促進生物圈中的物質循環(huán)。師過渡：沒有植物，動物無法生存；那沒有動物，植物是不是可以很好的生活呢？【設計意圖設計意圖】在這一個內容的處理上，教師首先設計一些層次性問題，指導學生自主學習，逐步剖析，層層深入；然后，教師進一步展

6、示物質循環(huán)圖，讓學生有所抓手，能夠更好地進行分析總結，更深入的理解。3、分析資料，合作探究：動物維持生物的生存和穩(wěn)定。分析資料，合作探究：動物維持生物的生存和穩(wěn)定?！举Y料一】觀察下圖，并觀看視頻資料《動物幫助植物傳粉、傳播種子》，思考：動物與植物有什么關系？學生小組交流，激烈討論后回答：生1：有些動物能幫助植物傳粉。生2：有些動物能幫助植物傳播種子。生3：動物的運動，使動物的活動范圍廣，能將種子傳播到很遠的地方，擴大植物的分布范圍。生4