小學(xué)生為什么厭學(xué)

1、小學(xué)生為什么厭學(xué)飛鵝塘小學(xué)李寶萍厭學(xué)是目前小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素，通過個人思考及查閱有關(guān)資料，我認為小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的成因主要有以下幾個方面：一、落后的教育觀念是造成學(xué)生厭學(xué)的本質(zhì)原因雖然早已實行小學(xué)免試直接升初中的制度，但小學(xué)教育的應(yīng)試壓力并未消失。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價標準仍只有學(xué)生成績，初中名校的擇生標準仍舊是成績。教師在抓學(xué)生成績面前仍然不敢有半點的放松

2、，素質(zhì)教育的教育觀念仍沒有認真的落實到教育實踐中，作業(yè)量在“減負”熱之中或之后都沒能實質(zhì)性的減少。增加作業(yè)量來換取成績，這種無視學(xué)生主體性，不考慮學(xué)生的身心發(fā)展狀況與要求的落后教育觀念指導(dǎo)下的教育教學(xué)實踐，當然讓學(xué)生感到厭惡，顯然，教學(xué)質(zhì)量也不可能有實質(zhì)性的提高。二、家長的高期望、教師的高要求與學(xué)生發(fā)展失衡是造成學(xué)生厭學(xué)的“動力”毫無疑問，社會競爭日益增強必然會滲透到學(xué)校教育中，家長對學(xué)生的期望呈低齡化趨勢，對學(xué)生成績的高期望不僅沒有減

3、弱的趨勢，而且呈現(xiàn)對學(xué)生各種特長的高期望。學(xué)生面臨著來自家長的壓力越來越大。而在現(xiàn)有教育環(huán)境中，教庭，他們的性格亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒甚至厭世情緒就會產(chǎn)生。因此，對這些性格存在缺陷的同學(xué)，不應(yīng)漠然置之，而要伸出友愛之手，關(guān)心、幫助他們。五、心理健康問題健康是人類的基本需求之一?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，心理的、社會的和文化的因素同生物學(xué)因素一樣

4、，與人的健康、疾病有著非常密切的關(guān)系。由于現(xiàn)代社會紛繁蕪雜的各種原因，相當一部分學(xué)生有這樣或那樣的一些心理問題。曾有這樣一項對全國將近14萬名中小學(xué)生的心理健康狀況的抽樣調(diào)查結(jié)果表明，有大約三分之一的學(xué)生都有心理健康問題。在實際教學(xué)中，我們可以明顯感覺到心理問題給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來的困難。六、學(xué)習(xí)動機不恰當當代教育心理學(xué)認為，學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種需要。學(xué)生的學(xué)習(xí)受多方面的因素的影響，其