英語組微型課題方案

1、如何提高學(xué)生的英語聽、說能力如何提高學(xué)生的英語聽、說能力一、一、問題的提出問題的提出培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力是整個(gè)初中階段英語教學(xué)的重要目的之一?！靶抡n標(biāo)”中對(duì)學(xué)生聽、說的要求是能聽懂別人在說什么，能用基本的英語與別人進(jìn)行交流。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)現(xiàn)代生活的實(shí)際需要，我們必須培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說能力。初中英語聽、說部分一直是英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)之一，也是令我們老師和學(xué)生頭疼的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，特別是對(duì)于我們農(nóng)村的教師和學(xué)生來說，它更是一座難攻

2、的堡壘。農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱，學(xué)生很難在課堂上與老師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，特別是在聽、說方面。很多同學(xué)在做聽、說部分的時(shí)候，總是不用心或是聽不懂。我認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)狀是由于學(xué)生平時(shí)沒有進(jìn)行很好的訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的聽、說習(xí)慣，并且很多不注意掌握聽、說的技巧，只是亂聽、亂說。當(dāng)然，詞匯貧乏是聽、說中最大的難題。因此，在我們的平時(shí)教學(xué)中，一定要要求、引導(dǎo)學(xué)生去寫、記、讀單詞。激發(fā)學(xué)生聽、說的興趣，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)中成功的喜悅。二、二、課題研究

3、的目的和意義課題研究的目的和意義通過大量的研究，針對(duì)學(xué)生在進(jìn)行聽、說時(shí)的心理狀態(tài)，聽、說技能訓(xùn)練方法、以及老師指導(dǎo)學(xué)生聽、說的方法和措施上進(jìn)行探討。最終了解學(xué)生在聽、說方面存在的問題并找出解決辦法和措施。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說習(xí)慣，形成有效的聽、說策略并提高學(xué)生的聽、說技能，形成一定的綜合運(yùn)用語言的能力。課題核心概念：聽說方法、聽說步驟、策略、技能、語言運(yùn)用能力。問題分析:1學(xué)生在做聽說訓(xùn)練時(shí)存在畏懼心理。大部分的學(xué)生一想到聽說英語就害怕

4、；存在畏懼心理，對(duì)聽說運(yùn)用英語上缺乏足夠的信心。2學(xué)生缺乏基本的聽說技能。語言運(yùn)用基礎(chǔ)不扎實(shí)，詞匯量少，大部分學(xué)生不會(huì)抓住關(guān)鍵詞及句子。4行動(dòng)研究法。行動(dòng)研究法是一種融教育理論與教育實(shí)踐于一體的教育研究方法，體現(xiàn)的是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、逐步上升的過程，為開展教學(xué)研究和實(shí)踐提供了良好的方法指導(dǎo)。本課題組成員在實(shí)踐中要遵照“計(jì)劃—行動(dòng)—反饋—調(diào)整—再行動(dòng)”的要求，提高研究的實(shí)效。六、課題研究實(shí)施步驟六、課題研究實(shí)施步驟本課題計(jì)劃從2014年9月2

5、014年12月四個(gè)月時(shí)間完成，分三個(gè)階段。第一階段（準(zhǔn)備階段）2014年9月：主要任務(wù)是組織課題組成員廣泛收集資料，了解與本課題有關(guān)的理論信息及成果。研討我校七年級(jí)學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的內(nèi)容，了解學(xué)生聽說英語現(xiàn)狀，組織學(xué)情調(diào)查并且了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語方面存在的一些問題和建議，以便有針對(duì)性的輔導(dǎo)。第二階段（研究實(shí)施階段）2014年10月—2014年11月，本階段的主要任務(wù)是各實(shí)驗(yàn)老師按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐。教師在教學(xué)中先嘗試?yán)碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用一些常

6、用的英語聽說方法，探索不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的聽說興趣。首先對(duì)教學(xué)中活動(dòng)進(jìn)行討論和反思，吸取活動(dòng)中的新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。其次，還要求互相聽課，集體評(píng)課，集體反思，找出課堂教學(xué)中存在的問題并積極探索改進(jìn)措施，并做好總結(jié)。第三階段（總結(jié)階段）2014年12月主要任務(wù)是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。進(jìn)一步歸納和提升這幾月來的研究成果，將總結(jié)提煉出的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證和完善，整理好課題研究的相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。七、課題研究讀