2017河工大自然辯證法考題和答案

1、1、學習自然辯證法的理論意義和實踐意義、學習自然辯證法的理論意義和實踐意義理論意義：自然辯證法是馬克思主義哲學體系的一個重要分支科學，是關于自然界和科學技術發(fā)展的一般規(guī)律以及人類認識自然、改造自然地一般方法的科學理論體系，是馬克思主義的自然觀和自然科學觀，體現了馬克思主義哲學的世界觀、認識論、方法論的統一。自然辯證法也象馬克思主義的其他組成部分一樣，本身是科學。它來源于實踐，并且隨時受實踐的檢驗。它不是僵化的教條和空洞的說教，而是實際的

2、行動的指南。它應該使人擴大眼界，活躍思想，而不是要使人墨守成規(guī)，固步自封。它是自然科學的前哨和后衛(wèi)，并且要不斷地從自然科學吸取養(yǎng)料，不斷地隨著自然科學的發(fā)展而發(fā)展。因此我們要學習，研究，運用，發(fā)展它。實踐意義：1、它是人類社會不斷進步發(fā)展的需要。當前，人類社會已進入信息技術化、經濟全球化時代，科學技術得到全面迅速的發(fā)展，近一個世紀的科技成果超過了過去幾百年甚至幾千年所獲得的成果的總和，隨著科學技術的高度發(fā)展和廣泛應用，一方面擴大了人類改

3、造自然的活動領域，提高了人類向自然作斗爭的能力，從而把人類社會的物質文明和精神文明推進到一個前人無法想象的高度；另一方面也帶來了不少未曾預料的消極后果，引起了諸如環(huán)境、生態(tài)、資源、人口、糧食等一系列全球性問題。在這種情況下，我們必須認真進行反思如何促進科學技術積極作用的發(fā)揮，同時抑制和減少其消極后果。解決這一問題，很重要的方面就是要正確樹立科學技術的社會價值觀和人類社會可持續(xù)發(fā)展的思想，更深刻地把握和自覺地遵循科學技術發(fā)展的客觀規(guī)律。所

4、以，學習自然辯證法，對于真正實現人與自然的協調發(fā)展以及科學、技術、經濟乃至人類社會的可持續(xù)發(fā)展就尤為重要。1、它是提高個人辯證思維能力的有效途徑。學習、理解和掌握了辯證法的實質和核心，使我們在學習和工作實踐過程中能夠自覺接受辯證法的指導，加強辯證思維方法的訓練，克服思想上的極端化和工作中的片面性。通過學習自然辯證法，提高辯證思維能力，學會用聯系的觀點、發(fā)展的觀點、全面的觀點對待問題，學會用普遍聯系和永恒發(fā)展的原則理解問題，學會從事物的聯

5、系和發(fā)展中觀察問題，從而掌握矛盾分析的方法，加強工作的系統性、預見性、全面性，構建個人科學的思想方法和工作方法。2、辯證唯物主義自然觀確立的自然科學基礎有哪些？這種自然觀的、辯證唯物主義自然觀確立的自然科學基礎有哪些？這種自然觀的基本觀點、特征和重大意義是什么？基本觀點、特征和重大意義是什么？（1）辯證唯物主義的科學基礎：既包括生物和物理兩個領域的細胞學說、能量守恒和轉化定律、生物進化論。（2）辯證唯物主義自然觀的基本觀點：①自然界是物

6、質的.②運動在量上和質上都是不滅世界性的生態(tài)危機的三大突出問題。人們在實踐過程中，只注意到眼前自然資源的使用價值，而忽略了自然永存的內在價值，為了滿足眼前局部的利益，對自然資源進行掠奪性開采，以至危及人類的持續(xù)發(fā)展。追求可持續(xù)發(fā)展，就是使人類的經濟發(fā)展基本達到“低能耗、低排放、無污染”的水平，人類改造、利用生態(tài)、資源、環(huán)境的能力提升到極高的層面，經濟發(fā)展與環(huán)境保護不再對立，而是相互作用、互補互促，形成良性循環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展必將優(yōu)化生態(tài)環(huán)境

7、?？沙掷m(xù)發(fā)展必將提高環(huán)境效益。一個國家或地區(qū)堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的過程，必然是一個優(yōu)化環(huán)境系統的過程?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為我國社會主義現代化建設指明了正確方向.我國是世界上人口最多的發(fā)展中國家人均資源很有限必須始終堅持把控制人口節(jié)約資源保護環(huán)境放在重要的戰(zhàn)略位置.能不能堅持做好人口資源環(huán)境工作關系到我國經濟和社會安全關系到我國人民生活的質量關系到中華民族生存和發(fā)展的長遠大計.5、科學問題有哪些來源？如何科學選題？、科學問題有哪些來源？如何科

8、學選題？來源：第一，為尋求事實之間的聯系提出問題?！敖涷灦伞毙蛦栴}，其肯定回答就是經驗定律假說。第二，從理論與事實之間的矛盾中發(fā)現問題。例如：科學事實與已有理論之間的矛盾。第三，從某一個理論內部的矛盾中發(fā)現矛盾。例如：“悖論”，如羅素悖論等。第四，從不同理論之間的分歧中發(fā)現問題。例如：不同理論之間的分歧。物理學中的粒子說與波動說。第五，從社會需求與已有生產技術手段的差距上發(fā)現問題。例如：如果社會現有的生產技術手段不能滿足人們的需求，自

9、然就會提出許多問題，其中有一些則會轉化為科學問題。選題：（1）創(chuàng)新性原則。好的選題應當是在現有背景知識中沒有解決或沒有完全解決的問題，也就是真正有新意的科學問題。（2）科學性原則。好的選題一定要充分考慮當前的背景知識，一定要有相關的科學事實和科學理論作為依據。不要把“永動機”之類，或“偽問題”作為選擇對象。（3）可行性原則。好的選題還要認真考慮完成課題的主觀條件和額觀條件，不宜選得很寬、很復雜，久功不克，導致半途而廢。（4）社會需求原則

10、。選題時還要把握好技術進步與社會經濟的需求因素。6、請闡釋庫恩的范式和科學發(fā)展共同體理論、請闡釋庫恩的范式和科學發(fā)展共同體理論范式。庫恩對范式的論述非常豐富，范式的基本涵義可以概括為：一個科學群體在某一專業(yè)或學科中所具有的共同信念，這種信念規(guī)定了他們的共同體的基本觀點、基本理論和基本方法，為他們提供了共同的理論模式和解決問題的方向。范式有兩個顯著的作用，一是它可以把一大批堅定的擁護者吸引過來，二是它能指導這些擁護者進行解難題活動。因此，