《乘法的初步認識》思維導(dǎo)圖的運用復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、《乘法的初步認識乘法的初步認識》思維導(dǎo)圖的運用復(fù)習(xí)課思維導(dǎo)圖的運用復(fù)習(xí)課教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、了解乘法的意義、名稱、讀法、一個乘法算式會用兩種方法畫。2、進一步熟練求相同加數(shù)的和與乘法算式之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系3、會用乘法解決生活中的實際問題。一個圖形可以從橫著和豎著兩種角度觀察，并能用2個乘法算式表示。4、學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識點和方法。教學(xué)重點難點：理解乘法的意義會用乘法表示具體問題中的數(shù)量關(guān)系。導(dǎo)學(xué)問題：乘法的好朋友是誰？乘法算式每部分

2、的名稱是？乘法的意義是？一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí):1、寫加法、乘法算式、寫加法、乘法算式一共有幾顆心？一共有幾顆心？加法算式：222222=12(顆）顆）66=12(顆）顆）幾個幾：6個22個6還可以用什么方法？還可以用什么方法？乘法算式：乘法算式：26=12（顆）（顆）62=12（顆）（顆）2、100個相加，你會列乘法算式嗎？相加，你會列乘法算式嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（加數(shù)相同，用乘法比較簡便。）3、乘號的由來：、乘號的由來：乘號是英國數(shù)學(xué)家奧特

3、類的在1631年最早使用的。把看作是有斜過來寫的。4、關(guān)于乘法、關(guān)于乘法你想到了什么？你想到了什么？26=122乘6等于126個262=126乘2等于122個6因數(shù)因數(shù)乘號讀作表示名稱讀法意義因數(shù)因數(shù)=積5、看到、看到“積”這個字，你想到了哪些詞語？這個字，你想到了哪些詞語？積極，日積月累，積少成多。就像學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，就要天天努力。6、找規(guī)律：、找規(guī)律：15=117=138=1100=721=261=481=501=你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4、1的乘法有什么特點呢一個數(shù)1=原來的數(shù)A1=A7、找規(guī)律：、找規(guī)律：05=017=038=0100=展示、點評。小組合作，10分鐘。聽到音樂停止結(jié)束。選出優(yōu)秀作品，介紹：優(yōu)點是什么還可以提改進的建議。三、拓展練習(xí)。三、拓展練習(xí)。目的是鞏固加法與乘法的關(guān)系。1、把下列加法算式改成乘法算式。345=（）（）212212=（）（）2、變一變。353=（）（）355=（）（）353=（）（）355=（）（）3、腦筋急轉(zhuǎn)彎。2224=（）（）44

5、88=（）（）=（）（）四、小測驗。四、小測驗。目的是突破易錯點。1、填空：4＋4＋4＋4=（）（）０３＝（）＋（）＋（）2、選擇正確的序號（1）３６讀作（）①3個6②3與6③3乘6（2）求4乘5的積，算式是（）①45②4＋5③54（3）一個因數(shù)是5另一個因數(shù)是7，求積是多少，算式是（）①5＋7②57③7－5五、總結(jié)。五、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？《乘法的初步認識》教學(xué)設(shè)計思路《乘法的初步認識》是一年級下冊第七單元，是二年級上冊繼續(xù)學(xué)習(xí)

6、乘法口訣的基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點是熟練掌握乘法的意義，這對以后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法和除法都起到重要的鋪墊作用。對這一單元進行整理能讓學(xué)生有一個清晰的知識結(jié)構(gòu)。在老師的帶領(lǐng)下，用思維導(dǎo)圖這種工具，對這個單元進行整理，可以匯總知識點和方法，文字、色彩和圖畫三項內(nèi)容結(jié)合在一起，美觀形象，便于記憶，也把整理變得更加有趣生動。關(guān)鍵是對知識的梳理還需要老師的引領(lǐng)。教的策略：教的策略：1、知識全面的梳理，有序的步驟和方法講透。2、清晰思維導(dǎo)圖的步驟和方法：（1）