乘法的初步認識.教學(xué)設(shè)計及反思與改進

1、《乘法的初步認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本p44~46頁，例1教學(xué)目標(biāo)：1.通過動手操作等實踐活動，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。2.認識乘號，會讀寫乘法算式。教學(xué)重點：初步理解乘法的意義，知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便，認識乘號，會讀、寫乘法算式。教學(xué)難點：準確理解乘法的意義。教學(xué)準備：小棒、練習(xí)本、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、課前游戲：一只青蛙一張嘴兩只青蛙幾張嘴......十一只青蛙幾張嘴一只青蛙兩只眼，兩只青蛙幾只眼？……

2、.十只青蛙幾只眼(每數(shù)一次追問你是怎么算的)。一只青蛙四條腿，兩只青蛙幾條腿？……..五只青蛙幾條腿二、設(shè)疑，激趣導(dǎo)入小朋友們你們喜歡去游樂園玩嗎？那么今天老師就帶你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩好嗎？游樂園里有哪些游樂項目？玩游戲的分別有多少人呢？你能用算式表示出來嗎？（此時的算式可能出現(xiàn)兩種情況，式，沒按照老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求走。如，擺一個小房子，旁邊再加式，沒按照老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求走。如，擺一個小房子，旁邊再加上一棵小樹。這樣在匯報板書時就超出授

3、課教師的預(yù)設(shè)上一棵小樹。這樣在匯報板書時就超出授課教師的預(yù)設(shè)——相同加相同加數(shù)的和。但是這也是學(xué)生生成性的亮點。易形成相同加數(shù)與不同加數(shù)的和。但是這也是學(xué)生生成性的亮點。易形成相同加數(shù)與不同加和的鮮明對比，為進一步理解乘法意義做了一個很好的鋪墊。和的鮮明對比，為進一步理解乘法意義做了一個很好的鋪墊。）2、學(xué)生匯報擺了什么？每個圖形用了幾根小棒擺了幾個？那你能算出擺這么多漂亮的圖形一共用了多少根小棒嗎？把算式寫在練習(xí)本上，不會的可以和你的

4、同座交流一下。學(xué)生匯報(此時出現(xiàn)了64的情況，教師讓學(xué)生觀察分類，把64寫在左側(cè))。師：只有64和別的算式不一樣，我們一會再研究。我們先看左面的這幾道算式。44444=2064101010=303333333=21…………….最后的這道算式這么長，寫起來太麻煩，有什么辦法寫起來更簡便一些（根據(jù)學(xué)生說的具體情況教師適時的進行追問。如果有學(xué)生說出37或73教師直接引導(dǎo)認識乘法）3、認識乘法為了讓算式更加的簡單一些，我們就來學(xué)習(xí)一種新的運算方