《倍數(shù)與因數(shù)的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《因數(shù)與倍數(shù)整理復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)整理復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元，整理與復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)?！窘滩姆治鼋滩姆治觥俊侗稊?shù)與因數(shù)整理復(fù)習(xí)》是學(xué)生進(jìn)一步對(duì)第二單元知識(shí)及應(yīng)用的加深鞏固，是在學(xué)生熟練掌握本單元相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了億以?xún)?nèi)及一些整億數(shù)，掌握了非零自然數(shù)的乘法關(guān)系、除法關(guān)系，這些都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本單元繼續(xù)教學(xué)非零自然數(shù)的一些特點(diǎn)以及相互關(guān)系，進(jìn)一步充實(shí)

2、有關(guān)自然數(shù)的知識(shí)，并為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)，以及分?jǐn)?shù)的約分、通分和四則運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握因數(shù)和倍數(shù)的有關(guān)概念，并能熟練的運(yùn)用。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的梳理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納及解決問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看待問(wèn)題，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握因數(shù)和倍數(shù)的有關(guān)概念，并能熟練的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)

3、難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的梳理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納及解決問(wèn)題的能力。突破重難點(diǎn)設(shè)想：突破重難點(diǎn)設(shè)想：在具體的生活情景中回顧因數(shù)和倍數(shù)的有關(guān)概念，在經(jīng)歷自主梳理、歸納倍數(shù)和因數(shù)的有關(guān)概念的基礎(chǔ)上，再在小組內(nèi)交流完善，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)鏈和知識(shí)系統(tǒng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)習(xí)卡、練習(xí)卡【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)景激趣，引入復(fù)習(xí)1、出示童謠，師生共吟在我

4、們學(xué)校舉行的新童謠征集活動(dòng)中，老師寫(xiě)了一首數(shù)學(xué)童謠，請(qǐng)看：3（3）奇數(shù)和偶數(shù)：是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。（4）5的倍數(shù)的特征：個(gè)位是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。（5）3的倍數(shù)的特征：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是（6）一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫質(zhì)數(shù)。最小的質(zhì)數(shù)是2。一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫合數(shù)。最小的合數(shù)是4。1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。自由讀一讀三、啟思?xì)w納1、獨(dú)立思考：快速寫(xiě)

5、出12的因數(shù)，4的倍數(shù)，并在說(shuō)說(shuō)怎樣做到速度快又不遺漏。2、匯報(bào)交流：（1）找倍數(shù)：從1倍開(kāi)始有序的找。（2）一個(gè)數(shù)倍數(shù)的特點(diǎn)：①一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的；②最小的倍數(shù)是它本身；③沒(méi)有最大的倍數(shù)。（3）找因數(shù)：找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，一對(duì)一對(duì)有序的找較好。（4）一個(gè)數(shù)因數(shù)的特點(diǎn)：①一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的；②最小的因數(shù)是1；③最大的因數(shù)是它本身。獨(dú)立思考指名匯報(bào)自由讀一讀在梳理、再現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程中穿插解題的練習(xí)，讓學(xué)生把方法及時(shí)得到鞏固，培養(yǎng)