班主任基本功競賽筆試復(fù)習(xí)題

1、筆試復(fù)習(xí)題一筆試復(fù)習(xí)題一一、填空題：一、填空題：1學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。2班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個班全面工作的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。3班主任合理的知識結(jié)構(gòu)包括理論知識、專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科的知識。4班級管理既要符合社會需要，又要適合學(xué)生身心發(fā)展需要。5開展中隊主題會時，當(dāng)中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告完畢后，中隊輔導(dǎo)員應(yīng)回答接受你的報告，允許你們開會，并預(yù)祝中隊主題會圓滿成功6少先隊的作風(fēng)是：誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。7在“學(xué)習(xí)

2、型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹立正確的輿論導(dǎo)向和營造良好的文化氛圍。8《中小學(xué)生守則》共有十條，其中的第10條是：熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。二、判斷題：二、判斷題：1最有教育效力的是行動而不是語言。（對）2在一個班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（錯）3對于學(xué)生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團”而加以貶斥。（對）4

3、在我國，有學(xué)校的地方必然就有班級，但有班級的地方，不一定就有班集體。（對）5班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（錯）6“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（錯）7人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長期的反復(fù)的教育影響的結(jié)果。（對）8就學(xué)生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。（錯）三、選擇題三、選擇題1“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于(A)主題班會。A.季節(jié)性B.模擬性C.知識性D.系列性2讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世

4、面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實踐活動D.因材施教3學(xué)生做自我鑒定和小組評議，主要集中在（B）A學(xué)期初B學(xué)期末C學(xué)期中D學(xué)期任何階段4在構(gòu)成班級的四個要素中，處于主體的是（B）A教育者B受教育者C班級教育環(huán)境D班級教育的內(nèi)容5班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對學(xué)生的教育中起（D）A主要作用B指導(dǎo)作用C主體作用D主導(dǎo)作用6班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）A對學(xué)生進行思想教育B教育學(xué)生遵守紀(jì)律4、確定班會主題要

5、依據(jù)教育性原則、針對性原則和科學(xué)性原則。5、少先隊隊旗圖案是：五角星加火炬，少先隊呼號是：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗；回答：時刻準(zhǔn)備著！6、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德智體美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義公民。7、六個“學(xué)會”是指教會學(xué)生：學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、學(xué)會生

6、活。8、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。9、中小學(xué)班級文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級物質(zhì)文化，二是班級制度文化，三是班級精神文化。10、家校聯(lián)系的主要形式有家長會、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學(xué)校組織的活動、創(chuàng)設(shè)家?；勇?lián)系方式11、班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。12、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格

7、、尊崇學(xué)生獨立的個性、追求正義和公正。13、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。14、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智、公平的尺度。15、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護學(xué)生心理健康；其三是促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。16、班主任的日常