第十二章《全等三角形》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、授課教師授課教師授課教師授課教師：田昊：田昊：田昊：田昊年級(jí)：八年級(jí)年級(jí)：八年級(jí)年級(jí)：八年級(jí)年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：班級(jí)：班級(jí)：班級(jí)：22班班科目：數(shù)學(xué)科目：數(shù)學(xué)科目：數(shù)學(xué)科目：數(shù)學(xué)教材版本：教材版本：教材版本：教材版本：201320132013人教版人教版人教版人教版1（20162017學(xué)年度第一學(xué)期）課題第12章全等三角形復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)課型復(fù)習(xí)主備田昊課時(shí)2知識(shí)與技能知識(shí)與技能了解圖形的全等，經(jīng)歷探索三角形全等條件及性質(zhì)的學(xué)習(xí)過程，掌握兩

2、個(gè)三角形全等的條件與性質(zhì)。過程與方法過程與方法能用三角形的全等和角平分線性質(zhì)解決實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展基本的創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)重點(diǎn)掌握全等三角形的性質(zhì)與判定方法教學(xué)難點(diǎn)對(duì)全等三角形性質(zhì)及判定方法的運(yùn)用教法復(fù)習(xí)，講解。主要教學(xué)過程個(gè)人修改教學(xué)過程1、全等三角形的概念及其性質(zhì)、全等三角形的概念及其性質(zhì)1）全等三角形的定義：能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。2）全等三角形性質(zhì)：（1）對(duì)應(yīng)邊

3、相等（2）對(duì)應(yīng)角相等（3）周長(zhǎng)相等（4）面積相等例1.已知如圖（1），≌其中的對(duì)應(yīng)邊:____與________與________ABC?DCB?與____對(duì)應(yīng)角:______與_____________與_____________與_______.例2.如圖（2），若≌.指出這兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊；BOD?CBCOE????若≌指出這兩個(gè)三角形的對(duì)應(yīng)角。ADO?AEO?（圖1）（圖2）（圖3）例3如圖（3）≌，BC的延長(zhǎng)線交DA于F

4、，交DE于GABC?ADE?求、的度數(shù).?105????AEDACB??2510??????DBCADDFB?DGB?授課教師授課教師授課教師授課教師：田昊：田昊：田昊：田昊年級(jí)：八年級(jí)年級(jí)：八年級(jí)年級(jí)：八年級(jí)年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：班級(jí)：班級(jí)：班級(jí)：22班班科目：數(shù)學(xué)科目：數(shù)學(xué)科目：數(shù)學(xué)科目：數(shù)學(xué)教材版本：教材版本：教材版本：教材版本：201320132013人教版人教版人教版人教版3（20162017學(xué)年度第一學(xué)期）3）、兩角和夾邊對(duì)應(yīng)相

5、等的兩個(gè)三角形全等、兩角和夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(ASA)例5.如圖，梯形ABCD中，ABCD，E是BC的中點(diǎn)，直線AE交DC的延長(zhǎng)線于F求證：≌ABE?FCE?4）、兩角和夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等、兩角和夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(AAS)例6.如圖，在中，AB=AC，D、E分別在BC、AC邊上。且ABC?AD=DEBADE???求證：≌.ADB?DEC?5）、一條直角邊和斜邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等、一條直角邊和斜邊