高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料武慶鵬

1、1東營(yíng)市東營(yíng)市20162016年高中物理二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料年高中物理二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料周密計(jì)劃周密計(jì)劃轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變觀念狠抓落實(shí)狠抓落實(shí)廣饒一中一校區(qū)物理組廣饒一中一校區(qū)物理組武慶鵬武慶鵬20162016年3月3究過(guò)程中我們明確了備考方向，真正體會(huì)到高考如何考，怎么考，為不斷完善復(fù)習(xí)方法提供了理論依據(jù)。2.研究教材復(fù)習(xí)之前把教材這一單元的考點(diǎn)要求，結(jié)合習(xí)題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標(biāo)明確，少走彎路。真正做到了依據(jù)高考選

2、題，用好教材，體現(xiàn)教材是高考命題載體的功能。（三）改變觀念加強(qiáng)集備落實(shí)常規(guī)1.先學(xué)后教改變觀念當(dāng)前我們高三物理教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題是”舊、低、累”即我們高三教學(xué)方式觀念陳舊，多為傳統(tǒng)注入式，教學(xué)效率低，學(xué)生和老師都累。限制了學(xué)生的自由主動(dòng)學(xué)習(xí)，造成了學(xué)的淺，知識(shí)和能力得不到拓展。為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中拋棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，借助學(xué)校教研改革提出“先學(xué)后教”改革理念，在高三復(fù)習(xí)中大膽放手嘗試，充分發(fā)揮兵教兵的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)的

3、更有針對(duì)，教的更有優(yōu)勢(shì)，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性！2.強(qiáng)化集體備課集體備課是我們?nèi)〉膬?yōu)秀成績(jī)的重要因素，我們具體做法是：堅(jiān)持每周兩次，提前一周備課，主備人提前兩天把備課稿下發(fā)到教研組成員，然后大家提出修改意見，集備時(shí)大家討論形成定稿，然后結(jié)合自己情況形成具有個(gè)人特色備課材料，提前一周備課有利于充分討論。這樣備課充分發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成高效優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)材料，大大提高了教研組的業(yè)務(wù)水平。3.狠抓常規(guī)落實(shí)狠抓學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)落實(shí)情況，這是取得

4、優(yōu)異成績(jī)的保障。每天堅(jiān)持抽查學(xué)案、作業(yè)、錯(cuò)題本的完成情況，知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)教師抽查，學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組檢查，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題以便及時(shí)解決，我們所有計(jì)劃措施最終學(xué)生只有落到實(shí)處才能發(fā)揮作用，否則一切都是空談。（四）課堂教學(xué)為陣地，上好三種模式課1、復(fù)習(xí)課我們緊扣考試說(shuō)明，狠抓基礎(chǔ)，注意能力培養(yǎng)。體現(xiàn)：全、細(xì)、嚴(yán)、活、實(shí)的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、基本能力題目化、教材體系邏輯化、概念、定理過(guò)程化，讓學(xué)生真正體