作文教案

1、寫(xiě)作——續(xù)寫(xiě)故事一、寫(xiě)作內(nèi)容：續(xù)寫(xiě)故事二、寫(xiě)作目的：1讓學(xué)生掌握續(xù)寫(xiě)類(lèi)作文的特點(diǎn)。2訓(xùn)練學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事的能力，寫(xiě)好續(xù)寫(xiě)類(lèi)作文。3品味原故事的特點(diǎn)，在原故事的基礎(chǔ)上有所發(fā)揮，寫(xiě)好自己的文章。三、寫(xiě)作特色：這次寫(xiě)作，突出體現(xiàn)了本套教材讀寫(xiě)結(jié)合的特點(diǎn)：（一）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，對(duì)本單元的四篇小說(shuō)的情節(jié)加以拓展、延伸；（二）引導(dǎo)學(xué)生借鑒小說(shuō)生動(dòng)、形象的藝術(shù)化語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、明確要求：1.情節(jié)完整，既符合原有故事的發(fā)展脈絡(luò)，又有所創(chuàng)

2、新。2.人物的命運(yùn)可以發(fā)生變化，但基本性格應(yīng)當(dāng)與原作保持一致。3.恰當(dāng)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等方法刻畫(huà)人物形象。4.語(yǔ)言通順、流暢，與原作的風(fēng)格相協(xié)調(diào)。5.題目自擬。篇幅不少于700字。五、指導(dǎo)建議：1學(xué)生寫(xiě)作前，教師適當(dāng)介紹一下什么是續(xù)寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)的基本要求是什么。夫升了職，家里的處境大有好轉(zhuǎn)，家里再也沒(méi)有人念叨于勒叔叔。一個(gè)冬天的晚上，天降大雪，寒風(fēng)吹打著窗，樹(shù)上的最后一片葉子也經(jīng)不住風(fēng)的咆哮而落下。全家人坐在暖爐旁吃晚餐。這時(shí)門(mén)鈴響了

3、，響得很軟弱又急促，誰(shuí)都不想去開(kāi)門(mén)。最后，母親不情愿地去開(kāi)了門(mén)。門(mén)外站著的竟是我的叔叔于勒。他衣著單薄，面部有些蒼白，凍裂的嘴唇不停地顫抖：“你們還好嗎？可以讓我進(jìn)來(lái)嗎？”他的語(yǔ)氣是那么凄涼。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽回過(guò)神來(lái)了，她急切地?fù)]著手，好像要把什么惡心的東西從自己眼前甩出去似的：“你、你，你來(lái)干什么？快離開(kāi)這里?！边@時(shí)，二姐夫問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”“沒(méi)什么，是個(gè)乞討的，來(lái)討飯了?！蔽夷赣H回答。于勒叔叔用可憐的目光看著我母親，懇切地說(shuō)：“您就

4、讓我進(jìn)門(mén)吧，我快受不住了，我再也不想過(guò)那種漂泊的生活……”他的聲音沙啞而微弱，母親臉色慘白，把門(mén)重重地關(guān)上了。我突然覺(jué)得食物難以下咽，趕緊離開(kāi)餐桌，三步兩步走到窗前，撩開(kāi)窗簾往外看。令我詫異的是，我看到于勒叔叔走到一輛豪華的馬車(chē)前，車(chē)夫畢恭畢敬地把他扶上了車(chē)。叔叔嘆息著，離開(kāi)了。原來(lái)，那次在船上遇見(jiàn)于勒叔叔時(shí)，他已經(jīng)大有作為，不僅擺脫了困境，而且發(fā)了大財(cái)。他想考驗(yàn)一下我的父母對(duì)他的想念是否是出于真心，所以裝成了賣(mài)牡礪的乞丐，結(jié)果……這一