假文盲作文教案(1)

1、育才苑唐山世博校區(qū)輔導(dǎo)教案育才苑唐山世博校區(qū)輔導(dǎo)教案輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師學(xué)生姓名學(xué)生姓名家長(zhǎng)簽字家長(zhǎng)簽字教務(wù)審核教務(wù)審核輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)時(shí)間漫畫(huà)作文《假文盲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察圖意，體會(huì)畫(huà)家用意，可從不同的角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的看法和想法。展開(kāi)合理的想像，把所看，所想，所感具體、有序地表達(dá)出來(lái)。2、引導(dǎo)學(xué)生課前收集漫畫(huà)，了解漫畫(huà)特點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生大膽去想去說(shuō)，自由表達(dá)真情實(shí)感；開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴(kuò)展寫(xiě)作的內(nèi)容；巧妙點(diǎn)

2、拔學(xué)生進(jìn)行布局謀篇；讓學(xué)生品讀賞析習(xí)作，進(jìn)行自改與互改文章。3、滲透思想教育，讓學(xué)生對(duì)假文盲無(wú)視社會(huì)公德，只圖自己方便的不文明現(xiàn)象產(chǎn)生厭惡情緒，決心做個(gè)講文明、有社會(huì)公德心的人。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖意，體會(huì)畫(huà)家用意，可從不同的角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的看法和想法。展開(kāi)合理的想像，把所看，所想，所感具體、有序地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生大膽去想去說(shuō)，自由表達(dá)真情實(shí)感；開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴(kuò)展寫(xiě)作的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生

3、寫(xiě)出富有個(gè)性的文章。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激趣，認(rèn)識(shí)漫畫(huà)１、我們從一年級(jí)就開(kāi)始看圖寫(xiě)話了，對(duì)看圖作文并不陌生?？山裉斓目磮D作文卻有點(diǎn)特殊——看的是漫畫(huà)。２、你看過(guò)漫畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)。３、漫畫(huà)與其它圖畫(huà)有什么不同？４、教師總結(jié)：漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。二、暢談漫畫(huà)你利用課余時(shí)間收集了不少漫畫(huà)，收集到了多少幅漫畫(huà)，有沒(méi)有最使人發(fā)笑，或主題最

4、深刻，或最令人感興趣的？三、指導(dǎo)構(gòu)思，完成初稿１、看來(lái)你對(duì)漫畫(huà)非常感興趣。其實(shí)，漫畫(huà)是用線條、圖形夸張地表現(xiàn)生活，作文是用文字描寫(xiě)生活，兩者在本質(zhì)上是共同的?，F(xiàn)在，讓我們把漫畫(huà)和文字結(jié)合起來(lái)２、這是著名漫畫(huà)華君武的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，結(jié)合題目《假文盲》，看你是否明白畫(huà)家的用意。獨(dú)自觀察三分鐘，然后很快地寫(xiě)一段文字，作為“畫(huà)意解說(shuō)”。3、引導(dǎo)讀寫(xiě)結(jié)合，領(lǐng)悟表達(dá)方法。⑴你認(rèn)為，剛才所寫(xiě)的小短文，達(dá)到我們本次的習(xí)作訓(xùn)練要求了嗎？⑵根據(jù)以前

5、積累的經(jīng)驗(yàn)和課前閱讀的漫畫(huà)作文，你對(duì)寫(xiě)好這次漫畫(huà)作文有哪些建議？4、教師總結(jié)漫畫(huà)作文的要點(diǎn)：第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握畫(huà)面內(nèi)容?？磮D作文的首要環(huán)節(jié)在于觀察，《假文盲》這幅漫畫(huà)，在觀察時(shí)，必須把握以下內(nèi)容：（1）這是發(fā)生在什么地方的事？（2）從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？（3）圖畫(huà)上有哪些人？他們之間有什么關(guān)系？（4）位男子怎么會(huì)在“母子上車處”等候上車？“假文盲”是什么含義？在觀察的基礎(chǔ)上，可用幾句話概括一下圖畫(huà)的內(nèi)容。第二：展開(kāi)合

6、理想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。展開(kāi)合理想象，是把習(xí)作寫(xiě)具體的關(guān)鍵。根據(jù)《假文盲》這幅圖畫(huà)，我們可以這樣想象：你看，候車室中，人山人海。一位婦女抱著孩子焦急地張望著。她身裹厚厚的棉衣，冒著凜冽的寒風(fēng)趕來(lái)乘車，累得大汗淋漓，氣喘吁吁。從擁擠的人群中，好不容易找到了“母子上車處”的站牌，誰(shuí)料站牌下早已站了一個(gè)中年男人。她奇怪地想：咦？這里明明是母子上車處呀？他怎么……正想著，又走來(lái)了三個(gè)人，她趕忙說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這里是母子上車處嗎？請(qǐng)你們讓一點(diǎn)地方給我好么

7、？我抱小孩不方便呢！”然而，那四個(gè)男人悠然自得地站在那里，對(duì)她不理不睬，一個(gè)個(gè)裝作若無(wú)其事的樣子。那個(gè)婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。那四個(gè)人都不識(shí)字嗎？都是文盲嗎？不，他們衣著考究，都是肚子里有些“墨水”之人，不會(huì)不識(shí)字。他們只是想從這兒獲得上車的方便，卻讓真正該享受上車優(yōu)待的母子倆落魄一旁。他們閉著眼，那時(shí)因?yàn)椴桓铱凑九粕硝r艷奪目的字和那對(duì)母子。他們的心靈已經(jīng)不再純潔了，他們的品德早已骯臟不堪。其實(shí)，只要稍加留意，在我們身邊，這樣的事是

8、不少的。每到春天，公園里嫩綠的小草便從土里探出腦袋。那淡淡的顏色和幽幽的草香，總會(huì)使人心曠神怡，留連忘返。草地邊有一塊牌子，上面寫(xiě)著：珍愛(ài)生命，保護(hù)小草！可有些人呢，為了少走那么幾步路，將自己的腳從可愛(ài)的小草上踏過(guò)去。他們不知道一步下去會(huì)殺死了多少鮮活的生命嗎？他們看不到那些提示牌上警示嗎？不，他們是“假文盲”！這種假文盲比比皆是，是我們這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)道德滑坡的罪魁禍?zhǔn)?。這些人的品德、行為都是可恥的！一個(gè)文明的社會(huì)是需要每個(gè)人文明的行為來(lái)

9、呵護(hù)，社會(huì)的公德需要每個(gè)社會(huì)的公民來(lái)共同遵守。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的今天，我們這個(gè)社會(huì)更渴望大家都來(lái)弘揚(yáng)美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會(huì)在每一個(gè)角落都勁吹文明美德之風(fēng)吧！讓我們一起回顧第一組課文，看作者表達(dá)感悟的不同方法。指名說(shuō)（敘事說(shuō)明道理、借物喻人、情景交融、直接抒情）那我們用什么方法表達(dá)我們看了漫畫(huà)之后的感悟呢？學(xué)生交流（漫畫(huà)內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際）漫畫(huà)內(nèi)容和生活實(shí)際哪一部分詳細(xì)些？為什么學(xué)生討論交流（生活實(shí)際與自己要表達(dá)的感