作文教案--選材和加工

1、章節(jié)（課章節(jié)（課題）名題）名稱選材和加工學(xué)時學(xué)時2總課時總課時知識知識技能技能了解選材和加工的要求，掌握選材與加工的具體手法。過程過程方法方法學(xué)會解決無材可選、不琢亂用的問題，在此基礎(chǔ)上，讓選材和加工更好地為表現(xiàn)主題服務(wù)。三維三維目標(biāo)目標(biāo)情感情感態(tài)度態(tài)度與價與價值觀值觀學(xué)會通過選材和加工表現(xiàn)強(qiáng)烈的時代氣息，展示積極向上的精神風(fēng)貌項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會解決無材可選、不琢亂用的問題，在此基礎(chǔ)上，讓選材和加工更好地為表現(xiàn)主題

2、服務(wù)。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會通過選材和加工表現(xiàn)強(qiáng)烈的時代氣息，展示積極向上的精神風(fēng)貌教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及問題情境教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖教學(xué)札記教學(xué)札記一、課前自主學(xué)習(xí)一、課前自主學(xué)習(xí)了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。1.如果要寫一篇題為《感動，就在身邊》的作文，你覺得以下哪些材料比較合適？為什么？你還能找出哪些合適的材料，把它們也列出來。（1）從小到大，都是媽媽給我過生日。這一次，我用積

3、攢下來的零花錢給媽媽買了一個生日蛋糕，還在外婆的指導(dǎo)下做了幾個簡單的菜。媽媽回到家，看到這一切，感動得熱淚盈眶。（2）我們班的衛(wèi)生委員特別盡職，經(jīng)常督促大家注意座位附近的衛(wèi)生狀況。無論是誰做值日，他都堅(jiān)持和值日生一起打掃衛(wèi)生，最后一個離開教室。因此，學(xué)校的衛(wèi)生流動紅旗已經(jīng)成了我們班的固定紅旗。（3）每天上午同學(xué)們集中到校的時候，都有一些頭發(fā)花白的老人在學(xué)校門前維持交通秩序，風(fēng)雨無阻。他們有的組織同學(xué)過馬路，有的幫忙疏導(dǎo)交通，有的勸說送孩

4、子的家長不要長時間逗留。有了這些“義務(wù)交警”，學(xué)校門口不再亂哄哄的了。2.歌頌?zāi)笎凼俏膶W(xué)作品永恒的主題。也許你已經(jīng)多次寫過自己的媽媽，但你真的寫出媽媽的特點(diǎn)了嗎？真的寫出媽媽的“獨(dú)一無二”了嗎？請以《我＿＿＿的媽媽》為題，寫一篇記敘文。不少于500字。3.愛爾蘭思想家威廉?巴克萊認(rèn)為幸福的生活有學(xué)生搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備學(xué)生練筆學(xué)生理解思考做好筆記打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)活，積累寫作素材。到了作文課上，往往根據(jù)自己的主觀意愿信筆寫來。這些脫離了

5、生活真實(shí)的“故事”，不要說不能打動別人，恐怕就是自己讀了也覺得不妥，當(dāng)然更不會以情動人了。比如有的同學(xué)寫老師關(guān)懷學(xué)生，總是寫下雨了，老師借雨傘雨衣給學(xué)生，自己淋著雨回家；或者自己病了，老師冒雨來給自己補(bǔ)課，自己很感動。這些材料經(jīng)常被濫用套作，有些還被刻意夸大渲染，以致喪失了真實(shí)感，不見得就能深深地感動讀者。任何時候都要牢記，真實(shí)是文章的生命。寫作文時，不僅要有真實(shí)的故事，還要有真實(shí)的感情。當(dāng)然，文章中的真，并不是客觀描繪的生活實(shí)錄，而是

6、經(jīng)過提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是一種“生活中的可能”。3.三是“新”首先，所寫的人和事，必須是新的，別人沒寫過的，是用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)的。俗話說，“別人嚼過的饃不香”，別人寫過的材料，自己再寫，本身就有“瓜田李下”的抄襲之嫌；再者，原作者肯定對那個材料作了一定深度的研究和挖掘了，要想寫出高水平的深意和新意，必得花費(fèi)較多的工夫。而且，“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要肯觀察，用心去感悟生活，就一定能發(fā)現(xiàn)有意義的、新鮮

7、的材料。所以，要盡量寫自己觀察到的，別人沒注意的事物——在平常的事物中有不平常的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)橹挥羞@樣的人和事，才更能吸引讀者的注意力，激活讀者的閱讀興趣。4.四是“深”要深入挖掘材料本身的意義，讓讀者明白所寫材料在作者心中的地位和影響，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴，實(shí)現(xiàn)寫作的目標(biāo)。要想深入挖掘材料的意義、價值，當(dāng)然首先要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的。其次，要想寫得深，還離不開自己的思考。任何時候都要對自己文章的思

8、想、內(nèi)容、材料、語言、形式等作科學(xué)的安排，反復(fù)推敲、反復(fù)斟酌，選用最合適的表現(xiàn)手法，選用最恰當(dāng)?shù)木涫?，選用最準(zhǔn)確的詞語。要能像唐朝詩人盧延讓一樣，“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，相信就沒有寫不深刻的材料了。五、五、【范文引路】【范文引路】我嘮叨的媽媽我早已厭倦了媽媽的嘮叨。明天就要開學(xué)了我知道媽媽有許多的話對我說但我始終沒給她機(jī)會。夜深了，只見媽媽靜靜地坐在那，她沉思著，像是為了什么發(fā)愁，我準(zhǔn)備離開客廳走進(jìn)自己的臥室：“媽，你怎么不睡覺？”

9、“孩子，你再坐會兒，可以和我聊聊天嗎？”我有點(diǎn)不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲抑肋@一點(diǎn)頭，就又要聽媽媽的嘮叨了?！昂⒆樱ミh(yuǎn)方讀書了，我知道，我說多了，反而會討你厭煩。要爭氣啊，特別要注意身體，在學(xué)校要團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活費(fèi)千萬別省著，城里車多，要會讓車，要尊敬老師，這些千萬要記住?！薄白罾速M(fèi)不起的是時間，最得罪不起的是老師……時間不早了，明天還要早起，去睡吧……”一種討厭的情緒涌上心頭，媽，你學(xué)生朗讀嘗試仿寫交流法，提高學(xué)生的語言積累和實(shí)踐運(yùn)用能