小學階段如何落實語文的核心素養(yǎng)

1、小學階段如何落實語文的核心素養(yǎng)小學階段如何落實語文的核心素養(yǎng)譚坪小學崔瑞瑞什么是語文素養(yǎng)？《全日制義務教育課程標準》指出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其它課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。一個人的語文素養(yǎng)包括他的語文能力、語文積累、語文知識、學習方法和習慣以及認識能力和人文素養(yǎng)。在小學乃至大學的語文學習中，語文素養(yǎng)都貫穿著整個語文教學。眾所周知，漢語是我們的母語，語文更是中國人從小到大都在學

2、習的學科，所以它的重要性可見一斑。小學語文教學是各個學科學習的基礎，更是起著學科與學科之間的紐帶作用，因此，小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為小學語文教師教學中的重點。在近十七年的語文教學中，我認為小學語文素養(yǎng)中學習習慣和學習方法是重點。當孩子處于12年級的時候，學習習慣的養(yǎng)成，成為教學中的關鍵。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，學習習慣好的同學在作業(yè)和測試中往往優(yōu)于學習習慣差的同學。好的學習習慣，能夠大大提高孩子的學習效率，那么我們應當怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好

3、的語文學習習慣呢：1、每天養(yǎng)成12小時的閱讀習慣。孩子的閱讀認知能力，是語文學習的重點，它有助于孩子積累大量的好詞佳句，為作文的學習打下良好的基礎，還有助于孩子閱讀理解能力的提高，最大的好處莫過于增長孩子的見識，豐富孩子的見聞和感受。所以，多讀書，讀新聞，網(wǎng)絡檢索，身邊的趣事搜集等。老師在課堂上可以采取每日一練，選擇35個孩子進行展示。這樣不僅可以調動孩子的積極性，還可以鍛煉孩子的口頭表達能力，為我們的作文教學搜集素材。2.改變傳統(tǒng)的語

4、文教學方式。通過社會實踐、貼近社會生活的習作指導、或者結合其它學科開展我們語文的課堂。語文是一門綜合性學科，當傳統(tǒng)的教學方式不能夠滿足教學需要或者學生需要時，偶爾改變一下教學方式，能夠提高孩子們的學習興趣，激發(fā)他們的思維創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)孩子的自主學習能力。所以語文教學形式應該多樣化，這樣才能更好的達到語文學科的教學目標。綜上所述，語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅僅局限于我們的語文課堂，還應該融入我們的生活；不僅僅在于語文教師的課堂教學，還應該