《夏洛的網(wǎng)》整本書導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、新教育實(shí)驗(yàn)“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀新教育實(shí)驗(yàn)“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀整本書導(dǎo)讀《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計整本書導(dǎo)讀《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計[設(shè)計理念設(shè)計理念]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書”。恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,不僅有益于對孩子進(jìn)行情感熏陶,品德塑造,更是引導(dǎo)孩子積累語言的最佳途徑。高年級的孩子,已經(jīng)基本跨越了生

2、字障礙,這個學(xué)段,是進(jìn)行大量課外閱讀,實(shí)現(xiàn)語言積累的好時機(jī)。因此,在這一學(xué)段中,指導(dǎo)孩子讀好書,讀整本的書,就顯得尤為重要。《夏洛的網(wǎng)》作為一部風(fēng)行世界五十年的優(yōu)秀兒童文學(xué)名著,為我們建構(gòu)了一個溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。捧讀它,你在被它深深吸引的同時,總能從內(nèi)心深處升騰起一種溫暖的感動。這種洋溢于作品中的愛與溫情,我想,通過靜心地閱讀,孩子們也一定能深刻地感受到。所以,選擇了導(dǎo)讀這部作品,希望通過這次導(dǎo)讀,讓孩子們學(xué)會讀一本書,并

3、留下更多,有關(guān)生命、有關(guān)友情,有關(guān)愛……[活動目標(biāo)活動目標(biāo)]1學(xué)會讀一本書。2初步感知故事內(nèi)容,并對作者懷特有所了解。3通過猜讀等形式,產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。4在閱讀過程中,感知角色,產(chǎn)生美好的情感。[活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備]相關(guān)多媒體課件7學(xué)讀“人物表”(1)為了讓我們更好地走進(jìn)故事,作品在一開頭就向我們羅列了一張人“物”表,讓我們一起來看看。仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(主要角色都用“黑體字”標(biāo)出)一起來讀讀這些主要角色的人名吧。(2)指導(dǎo):

4、我們在讀一些作品時,如果作品前有人物表,我們可以先去讀一讀,這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。8.根據(jù)目錄,假象故事情節(jié)(1)他們之間可能會發(fā)生什么事情呢?看,這是這本書的目錄,目錄中有22個小標(biāo)題,每個小標(biāo)題都概括了每個小故事的主要內(nèi)容,你能結(jié)合剛才的人物表,選擇其中的一兩個小故事,來大膽猜想可能發(fā)生的事嗎(2)學(xué)生猜想。三、讀片斷,感知故事內(nèi)容三、讀片斷,感知故事內(nèi)容過渡:同學(xué)們的想象可真豐富,也較合理。接下來,就讓我

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