小學階段語文縮句方法和技巧

1、縮句方法縮句方法小學階段一般的縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）再找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內容后），若是動詞，則縮成兩部分：人物最后一個詞；若不是動詞，還要找出一個動詞出來，則句子縮成三部分：人物動詞最后一個詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。注意：1:人物有可能不止一個，如：老師和同學激動得熱淚盈眶.李時珍是我國古代的一個偉大的醫(yī)學家和藥物家.2：“是”

2、是一個動詞要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡.3：如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個問句。如：今天依然屹立不倒的長城不正是老動人民的血汗和智慧的結晶嗎例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長征中過草地的故事.（1）人物是：“老紅軍”（2）最后一個詞語“故事”不是動詞，就還要在人物的后面找一個動詞：“講”了麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經游覽？沒有說清楚。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去

3、掉的。4復指成分應完整地保留例如：“我們應當遵守自己過去許下的諾言?！睉斂s成“我們遵守自己的諾言”。若縮成“我們遵守諾言。”意思是不完整的。5表示方位的詞組應該完整地去掉例如：“我們在清澈的河水里游泳?！睉斂s成“我們游泳?！辈荒芸s成“我們在游泳”。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應該同后面的狀語一起完整地去掉。6補語的處理首先，動詞謂語后面的補語一般應保留