青年教師的五年職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 2018

1、教師五年發(fā)展規(guī)劃作為新時(shí)期的青年教師，應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，進(jìn)一步挖掘自身的潛能，積極、主動(dòng)、健康的發(fā)展。新的一年如約而至，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)實(shí)際情況我剖析自己制定自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：為了更好的貫徹區(qū)教育局和職業(yè)教育教學(xué)工作發(fā)展精神，為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情感等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確下一步的

2、發(fā)展目標(biāo)，我將以我校教育教學(xué)的各項(xiàng)要求為指導(dǎo)，在教育教學(xué)工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作。二、總體目標(biāo)：作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神

3、強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平目標(biāo)，在工作中不斷向著目標(biāo)努力和提高。階段性目標(biāo)：第一年：具有一定的班級(jí)管理能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力不斷增強(qiáng)，教學(xué)上水平能穩(wěn)步提升，完成一篇較有質(zhì)量的論文。第二年：在參加課題研究上有所積累和成績(jī)，有一定數(shù)量和質(zhì)量的教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，能參加校外各級(jí)各類的比賽和評(píng)比。第三年：能成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，積極參校內(nèi)及

4、校外的各項(xiàng)評(píng)比和展示，有高質(zhì)量的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。第四年：成為學(xué)科內(nèi)的骨干力量，具有較高的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素養(yǎng)，努力能成為教學(xué)能手。第五年：教學(xué)上具有個(gè)人特色，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，成為校內(nèi)的骨干。五、具體實(shí)施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)——注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，使自己的教育教學(xué)水平盡快跟上學(xué)院的發(fā)展。讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑所以我在本學(xué)年要堅(jiān)持讀

5、有關(guān)教育的書(shū)籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》等。2、以身立教，為人師表師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的