加強教學管理提高教學質(zhì)量的幾點措施.doc

1、加強教學管理提高教學質(zhì)量的幾點措施加強教學管理提高教學質(zhì)量的幾點措施提高教育教學質(zhì)量是學校工作的中心任務，加強教學管理是提高教育教學質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學質(zhì)量，我校從以下幾方面入手：工作思路工作思路：以思想工作為主導，切實加強落實教學管理為主要手段，以建立健全激勵機制為動力，調(diào)動教師、學生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學質(zhì)量。一、集思廣益，搭建良好工作平臺一、集思廣益，搭建良好工作平臺學校領導干部首先端正工作態(tài)度

2、，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關系，全力為提高教育教學質(zhì)量。學校召開提高教育教學質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學中存在的問題。教導處召開學生干部培訓會，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好班級工作。學校領導深入各班級召開主題班會，與學生溝通，了解學生的思想狀況。每次月考、期中、期末考試后，配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學中存在的問題，爭取家長的全力配合?？偠灾?，我們要想方設法

3、，從思想意識層面調(diào)動教育教學工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提質(zhì)工作打好基礎。二、制定工作目標，明確努力方向二、制定工作目標，明確努力方向以上期期末考試學生成績?yōu)榛A，各年級學科教師制定提高教學質(zhì)量目標，將具體落實到學生，制定學生各學科應達到的及格率、合格率、優(yōu)秀率目標，記錄在案，一式兩份，學校教師各持一教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量“的口號真正落實到

4、每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。一是把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課，必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。二是把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：一必須明確本堂課教學目標；二必須讓學生積極參與教學活動；三必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處

5、對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：一是隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。二是組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。四、轉(zhuǎn)化后進生，提高整體成績四、轉(zhuǎn)化后進生，提高整體成績。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生