《相遇問題》說課稿

1、《相遇》說課稿,甘肅省定西市渭源縣清源一小牟鳳英,《相遇問題》說課稿,甘肅省定西市渭源縣清源一小牟鳳英,一、說教材,《相遇》是九年義務(wù)教育北師大版第九冊(cè)第三單元數(shù)學(xué)與交通的內(nèi)容。本課是在學(xué)生初步掌握了速度、時(shí)間、路程的關(guān)系之后進(jìn)行的教學(xué)。學(xué)好此內(nèi)容，也為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊。,二、說學(xué)情,學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了行程問題，掌握了行程問題的基本數(shù)量關(guān)系，學(xué)生在生活中感受過相遇問題這種生活場景，對(duì)相遇問題不難理解，但對(duì)相遇問題的特征：同時(shí)

2、、相向而行、相遇，還需要進(jìn)一步的加深和理解。,三、說設(shè)計(jì)理念,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過程。”,四、說教學(xué)目標(biāo),1、知識(shí)與技能： 理解相遇問題中的數(shù)量關(guān)系，并能用方程解答相遇求時(shí)間的應(yīng)用題，提高學(xué)生用方程解決實(shí)際問題的能力。,2、過程與方法：

3、讓學(xué)生在觀察、討論、探究中經(jīng)歷解決問題的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。,3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在解決問題的過程中，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。,五、說教學(xué)重、難點(diǎn),重點(diǎn)：掌握相遇問題的解題方法，難點(diǎn)：理解相遇問題的等量關(guān)系。關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合及方程的方法解決問題。,六、說教法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是接受的過程，更是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程，在本課的設(shè)計(jì)

4、中，我嘗試運(yùn)用自主、合作、探究的教學(xué)方法。通過適時(shí)的引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生自己去探索知識(shí)。整個(gè)教學(xué)中將課堂還給學(xué)生。,七、說學(xué)法,“授之以魚”，不如“授之以漁”。在學(xué)法上主要采用了小組合作，全班交流，自主探索，直接觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與合作精神。使不同層次的孩子學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。,八、說教學(xué)準(zhǔn)備,多媒體課件 小汽車模型,九、說教學(xué)流程,,（一）基礎(chǔ)練習(xí)，舊知鋪墊,（二）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,（三）主動(dòng)參與，探究新知,（四）綜合實(shí)踐，拓

5、展延伸,（五）回顧全課，總結(jié)知識(shí),（一）基礎(chǔ)練習(xí)，舊知鋪墊,1.一輛小汽車每小時(shí)行80千米,4小時(shí)能行多少千米? 列 式: 關(guān)系式:,2.一輛小汽車4小時(shí)行320千米,每小時(shí)能行多少千米? 列 式: 關(guān)系式:,3.一輛小汽車每小時(shí)行80千米,行320千米要多少小時(shí)? 列 式: 關(guān)系式:,（二）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,（二）

6、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,3、動(dòng)手操作，小組合作探究,（三）主動(dòng)參與，探究新知,（三）主動(dòng)參與，探究新知,1、小組合作、自主探究,② 指名板演，講解思路（這是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在）,（三）主動(dòng)參與，探究新知,1、小組合作、自主探究,② 指名板演，講解思路（這是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在）,（三）主動(dòng)參與，探究新知,1、小組合作、自主探究,② 指名板演，講解思路（這是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在）,（三）主動(dòng)參與，探究新知,2、課件演示，深化理解,,,,,,,,,

7、下堡子,隴西,首陽,渭源,,,渭源,隴西,面包車行的路程,小轎車行的路程,（四）綜合實(shí)踐、拓展延伸。,下圖是一塊草坪。小林和小梅同時(shí)從A地向B地走去，小林從A→C→B方向走每分走60米，小紅從A→B方向走每分走50米。經(jīng)過6分鐘在B地相遇。三角形的周長是多少米？,智慧島,,,在900米的環(huán)行跑道上,小麗和小剛同時(shí)從同一地點(diǎn)相背而行,小麗平均每分跑200米,小剛平均每分跑250米, 經(jīng)過幾分他們會(huì)相遇?,生活數(shù)學(xué),,,,,智力陷阱,烏龜每

8、分約爬行4 米，兔子每分約跑930米。烏龜和兔子決定從家里同時(shí)出發(fā)，他們經(jīng)過多長時(shí)間相遇呢？,,,,小紅每分跑300米， 小明每分跑320米， 自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)情況并編題。,聰明屋,（五）回顧全課、總結(jié)知識(shí)。,1、今天你學(xué)會(huì)了什么？用方程解應(yīng)用題有哪幾個(gè)步驟？,2、在《感恩的心》音樂聲中下課。,十、說板書設(shè)計(jì),相遇問題用方程解 面包車的路程+小轎車的路程=總路程 ‖