00152組織行為學復習資料版主編高樹軍

1、1緒論緒論第一節(jié)組織行為學的概第一節(jié)組織行為學的概念和研究內(nèi)容念和研究內(nèi)容一、組織行為學的概念及學科性質(zhì)一、組織行為學的概念及學科性質(zhì)（一）（一）組織行為學的概念組織行為學的概念①組織行為學的研究對象是人的心理和行為的規(guī)律②組織行為學的研究范圍是特定組織中人的心理和行為規(guī)律③組織行為學的研究目的是提高預測、引導及控制人的行為的能力，以提升工作績效及員工滿意度（二）組織行為學的學科性質(zhì)（二）組織行為學的學科性質(zhì)①跨學科性②系統(tǒng)性③權變性④

2、實用性⑤科學性二、組織行為學的研究二、組織行為學的研究內(nèi)容內(nèi)容組織中人的心理與行為按不同的層面分為：個人心理與行為、群體心理與行為、組織心理與行為三個層次。組織行為學的研究目的是要對上述三個層次的心理與行為進行預測、引導和控制，以便更合理地利用人力資源，更有效地實現(xiàn)組織目標。組織行為學的研究內(nèi)容分為四大塊：個人心理與行為、群體心理與行為、組織行為及領導行為。第二節(jié)組織行為學的產(chǎn)第二節(jié)組織行為學的產(chǎn)生與發(fā)展生與發(fā)展一、組織行為學的學科一、

3、組織行為學的學科基礎基礎（一）心理學（二）社會學（三）社會心理學（四）人類學（五）政治學二、組織行為學的產(chǎn)生二、組織行為學的產(chǎn)生（一）早期的科學管理理論3表，把組織看成是一個封閉的社會性模式上述理論相較于那種只重視物的管理、不重視人的管理的理論來說，是具有創(chuàng)造性和革新意義的，是一種進步，它改變了以往的傳統(tǒng)管理理念，把人作為一種非常重要的管理對象納入組織管理當中，開創(chuàng)了研究人的社會需要、心理情感等因素對工作效率影響的先河。（三）第三階段：

4、20世紀60年代至20世紀70年代，以費德勒等人為代表，把組織看成是開放的模式，把原來的封閉觀念轉向開放觀念是一大進步權變理論：權變理論：每個組織的內(nèi)在要素和外在環(huán)境條件都各有不同，因而在管理活動中不存在適用于任何情境的原則和方法，即在管理實踐中要根據(jù)組織所處的環(huán)境和內(nèi)部條件的發(fā)展變化隨機應變，沒有什么一成不變的，普適的管理方法。成功管理的關鍵在于對組織內(nèi)外狀況的充分了解和有效的應變策略。該理論認為，在不同的情境中，不同的領導行為有不同

5、的效果，所以有稱為領導情境理論。代表人物：代表人物：費德勒路徑路徑目標理論：目標理論：領導是一種激勵部下的過程，領導方式只有適合于不同的部下和環(huán)境時才是有效的。該理論的核心是有效的領導既要幫助下屬充分理解工作目標，又要指明實現(xiàn)目標的路徑。代表人物：代表人物：豪斯（四）第四階段:20世紀70年代至今，綜合前三階段之所長，把組織看成是一個開放的社會性模式，要求把組織行為學的研究轉變到社會文化這一更深的層次上第三節(jié)組織行為學的研第三節(jié)組織行為