積極心理學(xué)在s供電公司員工教育培訓(xùn)中的應(yīng)用

1、積極心理學(xué)在S供電公司員工教育培訓(xùn)中的應(yīng)用摘要：介紹積極心理學(xué)基本理論，分析S供電公司員工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及其引入積極心理學(xué)的意義，探討積極心理學(xué)在S供電公司員工教育培訓(xùn)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；供電企業(yè)；員工教育培訓(xùn)中圖分類(lèi)號(hào)：F241.33文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673291X（2015）15017503一、積極心理學(xué)概述1998年，美國(guó)心理學(xué)家塞格里曼首次提出了積極心理學(xué)的概念。他認(rèn)為，當(dāng)前的心理學(xué)對(duì)人的積極品質(zhì)和積極力量重

2、視不夠，因此要把關(guān)注發(fā)展人的潛能和美德等積極品質(zhì)作為心理學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。因此，積極心理學(xué)主要倡導(dǎo)關(guān)注人們固有的、潛在的具有建設(shè)性的美德和品質(zhì)，用積極的心態(tài)來(lái)解讀人的心理現(xiàn)象，以此激發(fā)人們的積極心態(tài)、優(yōu)秀品質(zhì)，努力挖掘自身潛能去開(kāi)創(chuàng)幸福生活。積極心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括三個(gè)方面：第一，主觀層面。重點(diǎn)研究個(gè)體對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的積極體驗(yàn)。第二，個(gè)體層面。重點(diǎn)研究人性中積極美好的品德的形成和評(píng)測(cè)，例如友好、智慧、尊嚴(yán)、仁愛(ài)、進(jìn)取等。第三，集

3、體層面。重點(diǎn)研究有利于發(fā)揮人的積極性的組織環(huán)境與社會(huì)制度。二、積極心理學(xué)對(duì)S供電公司員工教育培訓(xùn)的意義管理的角度看，引入積極心理學(xué)可以激發(fā)員工努力地工作和幸福地生活。從員工教育培訓(xùn)方面看，S供電公司引入積極心理學(xué)具有以下方面的意義：1.增強(qiáng)企業(yè)對(duì)員工教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。根據(jù)積極心理學(xué)的理念，企業(yè)要認(rèn)識(shí)到每個(gè)員工都有優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)挖掘培養(yǎng)員工的素質(zhì)和潛能，不僅能讓員工成就自己、獲得幸福，而且也能幫助企業(yè)提高效益。供電企業(yè)中，人力資源同樣是最

4、關(guān)鍵的資源，S供電公司只有充分尊重員工、關(guān)心員工，為員工提供發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，通過(guò)持續(xù)的教育和培訓(xùn)，提升員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，員工才能體會(huì)到自己被尊重、被重視，這樣才會(huì)樹(shù)立主人翁意識(shí)，參與到企業(yè)的各種活動(dòng)中。2.提升管理者教育培訓(xùn)員工的技巧。積極心理學(xué)要求企業(yè)的管理者安排合適的員工到合適的崗位上，充分發(fā)揮不同員工的作用，這樣會(huì)激發(fā)員工認(rèn)同自己、欣賞自己的信心和熱情；員工在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)，也能意識(shí)到自己的不足，虛心學(xué)習(xí)。這必然要求管理

5、者要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢(shì)與潛能，針對(duì)不同員工采取不同的教育培訓(xùn)措施。積極心理學(xué)同樣要求管理者要以自身的積極情緒感染員工，通過(guò)模仿、表情反饋等積極情緒的表達(dá)，營(yíng)造積極的氣氛，讓公司員工保持積極的心態(tài)。這就要求管理者要學(xué)會(huì)情緒管理，善于控制和調(diào)節(jié)情緒，不輕易對(duì)員工發(fā)怒、不隨意顯露出悲觀情緒等，為員工帶來(lái)正能量。3.激發(fā)員工積極樂(lè)觀的情緒。積極情緒如滿意、興趣、快樂(lè)、自豪和愛(ài)會(huì)拓寬認(rèn)知范圍，提高認(rèn)知靈活性和思維的創(chuàng)造性。積極的情緒能夠增強(qiáng)心理和