ieueer教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題漢語(yǔ)拼音ieueer課時(shí)3備課時(shí)間上課時(shí)間1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母iee、特殊韻母er及其四聲讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母iee組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。教學(xué)目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字正確朗讀句字、兒歌。教學(xué)重點(diǎn)ieeer的發(fā)音，聲母與e組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn)er的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備PPT二備情況教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友——丁丁。國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，丁丁準(zhǔn)

2、備跟爸爸、媽媽到海南島爺爺家里去玩，拼音寶寶也吵著要去，瞧，他們出來(lái)了！（出示：uiouaieiaoiu）2來(lái)，讓我們跟他們打個(gè)招呼吧?。ㄉR讀）3丁丁說(shuō)：“別吵，別吵！乖乖地排好隊(duì)，我就帶你們走！”誰(shuí)來(lái)幫拼音寶寶排排隊(duì)？（指名生回答）我們把這一隊(duì)拼音寶寶叫做——（復(fù)韻母）二合作探究，學(xué)習(xí)新知1今天，我們就跟著丁丁一邊游海南，一邊學(xué)拼音，好不好？讓我們帶上拼音寶寶出發(fā)吧!飛機(jī)“嗖”一下就飛到了海南。哇！海邊的風(fēng)景真美啊！丁丁一邊看（出示

3、椰子圖），一邊聽(tīng)（出示耳朵圖），不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚上（出示月亮圖）。小朋友，你們仔細(xì)看，看到什么了？（指名回答）2是啊！丁丁身邊的拼音寶寶也跳出來(lái)了：“這里藏著我的復(fù)韻母兄弟呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”（出示三個(gè)復(fù)韻母：ieueer）3大家仔細(xì)看看圖，想一想，這三個(gè)復(fù)韻母該怎么讀？（學(xué)生自由試讀）4全班反饋交流2、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)與復(fù)韻母之間的聯(lián)系。三學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)過(guò)渡：在你們的幫助下，丁丁拿走了好多氣球，心里可高興呢！

4、他拿著氣球，繼續(xù)往前走，走著走著，被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著，過(guò)不去，怎么辦呢？這時(shí)候，幾條小船駛了過(guò)來(lái)，他們對(duì)丁丁說(shuō)：“只要你讀對(duì)了，我們就幫你過(guò)河?！?出示音節(jié)：nueluejuequexue自由拼讀2指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀3拼著這些音節(jié)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（碰到j(luò)qx，頭上的兩點(diǎn)帽子就沒(méi)有了。）復(fù)習(xí)兒歌：小見(jiàn)到ｊ、ｑ、ｘ，擦掉眼淚笑嘻嘻。4交流后，全班齊讀過(guò)渡：帶著丁丁玩了一天，可把爺爺累壞了！你看，他這會(huì)兒正在樹(shù)下干

5、什么呢？四學(xué)習(xí)音節(jié)詞1仔細(xì)看圖，你都看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意，講到該音節(jié)詞時(shí)相機(jī)出現(xiàn)音節(jié)，指名拼讀，指導(dǎo)正音。2小小組組長(zhǎng)拿出音節(jié)卡片，檢查組內(nèi)同學(xué)的拼讀情況（對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主合作有一定的難度，教師一定要注意平時(shí)的訓(xùn)練，逐步讓學(xué)生規(guī)范地操作。）3全班匯報(bào)交流。教師拿卡片，指名讀。4看圖用音節(jié)詞說(shuō)話(huà)訓(xùn)練你能用這些音節(jié)詞說(shuō)話(huà)嗎？用一個(gè)也行，兩個(gè)也行，能用三個(gè)、四個(gè)就更棒了！五總結(jié)延伸今天，跟著丁丁去了一趟海南，小朋友，你們學(xué)到了