人教版語(yǔ)文六年級(jí)上習(xí)作教案

1、語(yǔ)文六年級(jí)（上）習(xí)作教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文六年級(jí)（上）習(xí)作教案設(shè)計(jì)集體備課個(gè)人備課個(gè)人備課序號(hào)授課時(shí)間授課時(shí)間年月日習(xí)作一習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)：1、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)話題進(jìn)行寫(xiě)作。2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，激活思維，豐富學(xué)生習(xí)作素材。3、通過(guò)閱讀積累，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懴胂笞魑牡姆椒ā＝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用多種修辭手法，展開(kāi)合理想象并融入自己的感受寫(xiě)作2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。教學(xué)過(guò)程第一、二課時(shí)第一、二課

2、時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）（習(xí)作指導(dǎo)）—、定向觀察，搜集素材1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這一單元我們學(xué)了《山中訪客》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的“野”》四篇課文，這四篇課文中那些段落給你的印象最深刻，找出來(lái)讀給大家聽(tīng)！2、學(xué)生聲情并茂的讀印象深刻的段落，并談自己的感受。交流本單元的寫(xiě)作手法，讓學(xué)生加深印象，同時(shí)自然而然的引入了本次作文題目二、合作交流，拓展思路，放膽試寫(xiě)，自主修改1、寫(xiě)作方法的指導(dǎo)A、師:課前同學(xué)搜集一些描寫(xiě)大自然的優(yōu)美片段，誰(shuí)來(lái)讀一讀

3、？B、師：老師也搜集到了一些好的段落，大家自由讀一讀，邊讀邊想這些優(yōu)美的文字，和我們學(xué)過(guò)的課文的描寫(xiě)有什么共同之處？記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。4、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改（1）學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。（3）組內(nèi)互讀互改。第三、四課時(shí)第三、四課時(shí)（習(xí)作評(píng)改）（習(xí)作評(píng)改）朗讀賞析，交流評(píng)議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。（2）學(xué)