團隊知識創(chuàng)新過程及其管理研究.pdf

1、知識創(chuàng)新是國家科技發(fā)展的源泉和獲取競爭力的關鍵，也是我國構建國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。知識創(chuàng)新過程及其管理問題的提出正是出于知識創(chuàng)新對國家、企業(yè)、科研院所以及個人重要性的思考。本研究基于心理學、管理學、系統(tǒng)動力學、協(xié)同學以及復雜網(wǎng)絡等相關理論和方法，以知識創(chuàng)新過程為研究對象，以知識創(chuàng)新的內涵界定、知識創(chuàng)新過程的實質分析及知識創(chuàng)新的維度設定為研究基礎，以知識創(chuàng)新宏觀過程的模型構建和微觀過程的演化機理為研究核心，通過數(shù)學仿真，揭示知識創(chuàng)新

2、過程中的網(wǎng)絡復雜關系和動力學特性。最后分析知識創(chuàng)新系統(tǒng)的構成和特性，引入?yún)f(xié)同管理方式，對知識創(chuàng)新系統(tǒng)進行整體控制和管理，從多方面、多角度提出團隊知識創(chuàng)新的協(xié)同管理策略，以促進知識創(chuàng)新過程的順利實施和績效的提高。最終通過案例分析，判斷和檢驗以上研究結論。
　　首先，作為理論研究的基礎，本文從管理學和心理學角度對知識創(chuàng)新和創(chuàng)造力的相關理論進行了全面的回顧與評述，從層次范圍，創(chuàng)新主體、心理學及系統(tǒng)學的角度對知識創(chuàng)新的內涵進行界定。剖析知

3、識創(chuàng)新過程的實質，分析知識創(chuàng)新主體特性，規(guī)劃了本文知識創(chuàng)新的理論框架。從客觀角度和主觀角度對知識障礙因素進行歸納分析；并從個人與團隊角度對知識創(chuàng)新促進因素進行全面、系統(tǒng)的挖掘。分析各個因素在知識創(chuàng)新中具體作用，并根據(jù)因素的職能和作用劃分它們之間的關系，通過總體結構等級分析法確定鄰接矩陣，進行定量化描述，建立了團隊知識創(chuàng)新維度模型，分析三個維度在知識創(chuàng)新中的作用及相互關系，為后續(xù)團隊知識創(chuàng)新宏觀過程和微觀過程的模型參數(shù)設定及團隊知識創(chuàng)新管

4、理優(yōu)化奠定基礎。
　　其次，本文從知識創(chuàng)新宏觀過程的定性研究入手，分五個階段來論述知識創(chuàng)新過程中的創(chuàng)新主體的思維進程及知識活動的特點和規(guī)律。即：知識積累階段、知識分享和轉化階段、問題解決階段、創(chuàng)新結果驗證判斷階段、知識創(chuàng)新成果的網(wǎng)絡傳遞階段。在知識創(chuàng)新過程中的每個階段中，知識活動都具有其獨特的方式。知識創(chuàng)新過程本身是很難預測的；團隊知識創(chuàng)新宏觀過程具有知識密集性循環(huán)過程，需要創(chuàng)新主體的創(chuàng)造力；團隊知識創(chuàng)新是呈非線性網(wǎng)絡結構，需要主

5、體的交流和協(xié)同。根據(jù)團隊知識創(chuàng)新的三個維度、知識創(chuàng)新過程定性研究及特征分析，對知識創(chuàng)新進行定量描述，建立個人、群體及團隊知識創(chuàng)新宏觀過程數(shù)學模型，并仿真模擬。
　　再次，從復雜網(wǎng)絡的角度對知識創(chuàng)新微觀過程的動態(tài)演化機理進行深入分析。挖掘想法激發(fā)創(chuàng)新點的原理，構建想法激發(fā)創(chuàng)新點的微觀動態(tài)模型，即基于想法激發(fā)創(chuàng)新點模型。在此基礎上刻畫團隊中想法激發(fā)創(chuàng)新點的演化過程并分析其演化特性。基于想法激發(fā)創(chuàng)新點模型及演化特性，提出了想法激發(fā)創(chuàng)新點

6、過程的兩個評價指標，即想法激發(fā)創(chuàng)新點的知識創(chuàng)新演化過程的穩(wěn)定性和創(chuàng)新強度，對這兩個評價指標的知識創(chuàng)新演化過程仿真，其結果可以揭示團隊知識創(chuàng)新的微觀關系，從而探索相關參數(shù)影響其穩(wěn)定性和創(chuàng)新強度的程度。
　　最后，在對知識創(chuàng)新系統(tǒng)構成及其特性全面分析的基礎上，引入?yún)f(xié)同學思想，提出知識創(chuàng)新協(xié)同管理框架，對知識創(chuàng)新系統(tǒng)的整體協(xié)同動態(tài)效應進行分析，最終提出知識創(chuàng)新系統(tǒng)的協(xié)同管理具體策略，從系統(tǒng)角度進行全面優(yōu)化和控制，以提高知識創(chuàng)新績效。本文