小學(xué)英語畢業(yè)備考策略

1、小學(xué)英語畢業(yè)備考策略,湖南師大附中海口中學(xué),王遠(yuǎn)真,做好分析、制定好計(jì)劃，有備而戰(zhàn)，才能事半功倍,07、08、09年畢業(yè)試題分析特點(diǎn)：除了注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，還強(qiáng)調(diào)對(duì)活用語言能力的考查大部分考查內(nèi)容圍繞1-5冊(cè)基礎(chǔ)語法和詞匯知識(shí)進(jìn)行命題；內(nèi)容緊扣教材，并且沒有超出每年印發(fā)的畢業(yè)測試范圍；選不同類的詞考查學(xué)生的語言基本功，即詞匯記憶能力；單項(xiàng)選擇、選詞填空兩題考查學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用詞匯知識(shí)和語法知識(shí)的能力；情景交際

2、、閱讀理解題所選測試材料的均源自于生活的語言， 主要考查學(xué)生的觀察能力及語言交際能力， 考查學(xué)生通過閱讀捕捉、搜集、 對(duì)比、分析信息的能力; 引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用

3、語言能力的培養(yǎng)。,分階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)歸納階段——過教材，對(duì)基礎(chǔ)單詞、句型、對(duì)話進(jìn)行歸納總結(jié)，留意讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”。,強(qiáng)化練習(xí)階段——側(cè)重于對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，力求使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到有效的提高，在這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)單項(xiàng)選擇、情景交際、閱讀理解三道大題的專項(xiàng)訓(xùn)練。,鞏固練習(xí)階段——練習(xí)學(xué)生的做題技巧，并在整體上考察學(xué)生的英語知識(shí)。,精選、精練、精評(píng),Today is __________ and tomorrow is

4、 Sunday.,Saturday,（首字母要大寫的詞:月份、國家、城市等）,分層教學(xué)和輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等，將學(xué)生大致分成三個(gè)層次： A層—— 基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，方法正確，成績優(yōu)秀； B層—— 知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力中等水平，學(xué)習(xí)比較自覺，有一定的上進(jìn)心，成績中等； C層—— 知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力欠佳，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，成績欠佳。,現(xiàn)象：兩級(jí)分化,Book 4 Module 3

5、 Will you take your kite?,教學(xué)目標(biāo):C層學(xué)生:要能認(rèn)讀Monday到Sunday七個(gè)單詞，聽懂Will you ...？能用Yes, I will./No, I won’t.來回答;B層學(xué)生:能認(rèn)讀這七個(gè)單詞，并運(yùn)用上述句型進(jìn)行提問和回答;A層學(xué)生：能靈活運(yùn)用本課單詞和句型進(jìn)行交流和會(huì)話 ，還能運(yùn)用不同的人稱進(jìn)行描述。,營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,復(fù)習(xí)階段要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生減壓,將微笑帶進(jìn)課堂,及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)