我與卡通課堂教學設計

1、《我與卡通》課堂教學設計課堂教學設計課題名稱課題名稱我與卡通（第一課時）我與卡通（第一課時）學科學科音樂授課班級授課班級二（1）授課時數(shù)授課時數(shù)1課時設計者設計者蘇培茹所屬學校所屬學校泉州師院附屬豐澤小學本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析本課是教科版第七單元《我的卡通朋友》的內(nèi)容?？ㄍㄊ呛⒆觽兊暮没锇?，在卡通世界里，孩子們可以展開幻想的翅膀，自由翱翔?？ㄍㄊ侵R的海洋，在長長的卡通隧道中，孩子們可以盡情地尋找一個個未知領域，傾

2、訴一個個渴望。卡通又是一柄雙刃劍，在賦予你威武與光芒的同時也可能會把你的肌膚劃傷。好的卡通作品會帶人奮進，催人向上。今天我們就是要與學生們一起走進色彩斑斕的卡通天堂。從學生生活及熟悉的卡通作品入手，學習卡通知識，了解卡通作品，學唱卡通歌曲，欣賞卡通藝術。通過抓住學生熱愛卡通這一興奮點，寓藝術欣賞、藝術活動、藝術知識為一體，在經(jīng)典卡通片段引起他們情感共鳴和心靈震撼的同時，開闊藝術視野、提高藝術審美能力和表現(xiàn)能力。依據(jù)標準依據(jù)標準依據(jù)《小學

3、藝術課程標準》，藝術課是一門綜合性的課程，為培養(yǎng)學生的綜合藝術能力，拓展藝術學習視野和領域，需要創(chuàng)造性地開拓整合、跨域貫通的進行教學。從藝術的表現(xiàn)與創(chuàng)造、感知與體驗、反思與評價等方面，著重培養(yǎng)和促進學生綜合藝術能力的提高。教學中，教師可以根據(jù)自（2）對音樂有豐富的想象力和表現(xiàn)欲，希望主動地體驗藝術所表達的各種情感。初始能力：初始能力：二年級學生，對藝術充滿好奇心，跟唱能力比較強。信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng)：1學生收集整理資料的能力教弱。2學生沒