跨國(guó)公司人員外派的組織學(xué)習(xí)機(jī)制研究.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，跨國(guó)公司的人員外派已經(jīng)成為全球管理的手段，與此相應(yīng)，外派成為人力資源管理研究的熱點(diǎn)。本文以外派和組織學(xué)習(xí)為研究對(duì)象，回顧了外派與組織學(xué)習(xí)的相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)案例分析的方式，提出了外派過(guò)程中的組織學(xué)習(xí)機(jī)制框架。同時(shí)，從組織學(xué)習(xí)的過(guò)程，組織學(xué)習(xí)的影響因素，以及組織學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)剖析了該機(jī)制框架。最后，結(jié)合企業(yè)運(yùn)行的實(shí)踐，提出對(duì)于中國(guó)企業(yè)人員外派的啟示和建議。
　　 首先，文章對(duì)外派和組織學(xué)習(xí)進(jìn)行了文獻(xiàn)回顧，從多角度分析

2、總結(jié)了外派，知識(shí)轉(zhuǎn)移和組織學(xué)習(xí)的定義和類(lèi)型。進(jìn)而，提出外派是隱性知識(shí)傳遞的有效方式，能夠幫助跨國(guó)公司進(jìn)行全球范圍的組織學(xué)習(xí)。
　　 進(jìn)一步，分析了外派情景下的組織學(xué)習(xí)的過(guò)程和影響因素。本文將組織學(xué)習(xí)分為三個(gè)模塊。第一，外派在子公司的學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的隱性特征與外派人員的學(xué)習(xí)能力影響著外派人員在子公司的學(xué)習(xí)水平。第二，外派人員將知識(shí)帶回母公司的知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程，外派人員的知識(shí)轉(zhuǎn)移意愿，轉(zhuǎn)移形式都將影響個(gè)人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化。第三，母公

3、司的知識(shí)吸收和擴(kuò)展的過(guò)程，母公司的知識(shí)吸收能力決定了母公司的知識(shí)能否轉(zhuǎn)化為整個(gè)集團(tuán)的知識(shí)。從而，提出結(jié)論：(1)、知識(shí)逆向運(yùn)動(dòng)的背景下，外派不僅是知識(shí)的發(fā)送者，也是知識(shí)的接受者和傳遞者。(2)、外派傳遞的知識(shí)是隱性知識(shí)，具有可傳授程度，復(fù)雜度和創(chuàng)新程度高的特征。(3)、外派員工在子公司獲得的知識(shí)多屬于隱性的戰(zhàn)略性知識(shí)，此類(lèi)知識(shí)是公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要來(lái)源。(4)、外派人員的社會(huì)資本具有周期長(zhǎng)，交流頻繁和信任度高的特征。(5)、母公司的知識(shí)