川教版歷史七下《明清小說》word教案

1、第5課明清小說明清小說教學目標:1、知識與能力：了解明清小說的成就；理解、分析四大名著的時代特點。2、過程與方法：通過學習、閱讀、分析史料和圖片資料，找出四大名著的時代特點，提高學生的識圖能力和分析史料的能力。3、情感態(tài)度價值觀：學會欣賞中國古典小說四大名著的藝術性，認識在中國及世界文壇中的地位。教學重點[四大名著教學難點四大名著的藝術特色和深刻內涵課時安排1課時第一課時第一課時主備人教案教師活動學生活動[來執(zhí)教人修改方案[復習導入：一

2、、提問：⑴、宋詞的歷史地位？有哪些主要流派？主要代表人物有哪些？⑵、蘇軾、辛棄疾生活年代？詞的特點？代表作？有何貢獻？二：導入新課三、新授課（一）、明清小說（板書）1、原因（板書）⑴、商品經濟的發(fā)展（板書）⑵、壯大的市民階層文化生活需要（板書）2、表現（板書）⑴、歷史小說（板書）⑵、神魔小說（板書）⑶、世情小說（板書）1、代表作品（板書）⑴、《三國演義》（板書）①、作者：羅貫中（板書）②、創(chuàng)作基礎（板書）③、內容（板書）⑵、《水滸傳》（

3、板書）①、作者：施耐庵（板書）②、創(chuàng)作基礎（板書③、寫作手法（板書）④、價值（板書⑶、《西游記》（板書）①、作者：吳承恩（板書）②、創(chuàng)作基礎（板書）（二）、《紅樓夢》（板書）1、作者：曹雪芹（板書）2、文學史上的地位（板書學生答學生默讀課文內容，回答問題。抽46位學生講一講《三》、《西》、《水》里的比較熟悉的故事。學生默讀課文內容，回答問題?；卮?、主線（板書）4、價值（板書）5、核心（板書）提問：1、四大名著是指什么？明代小說繁榮的原