二年級上冊語文教案-玲玲的畫-人教(部編版)

1、《玲玲的畫》教案教學目標：1.正確、流利地朗讀課文，能有感情地讀出爸爸與玲玲的對話，讀出爸爸關(guān)切的語氣，玲玲的畫被弄臟后傷心著急的語氣。2.了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學重點：正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關(guān)句子。教學難點：了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事的道理。輔助教學手段：多媒體展示幻燈片。第一課時一、談話引課題1、同學們喜歡畫畫嗎

2、？今天老師給同學們帶來了一位也非常喜歡畫畫的小伙伴（出示頭像），她的名字叫玲玲，畫得一手好畫，可是她在生活中遇到了一件不高興的事，大家想不想知道她是怎么解決的呢？今天我們就來學習第25課《玲玲的畫》。（板書課題）伸出小手和老師一起寫。來讀讀課題（齊讀）二、朗讀生字詞語昨天已經(jīng)安排大家預(yù)習課文了，檢查一下同學們的預(yù)習情況。先自讀，誰來當小老師？（領(lǐng)讀二類字）檢查一組。火眼金睛我最棒，看誰反應(yīng)最快。二類字讀得很棒，看二類詞掌握地如何？先自3

3、、多么漂亮的一幅畫呀，可是真可惜就在這時候，意外的事情發(fā)生了。（1）這是怎么回事呢？趕快到課文中找找答案吧。指名匯報（出示第四段）原來是畫被弄臟了（出示圖畫）讓學生觀察和前一幅畫的區(qū)別。（2）明天就要評獎的話被弄臟了，這時玲玲的心情又會怎樣呢？指名回答（板書：難受、著急）找同學讀出傷心、難過。（3）就在玲玲傷心、難過的時候，爸爸出現(xiàn)了，看到女兒傷心，爸爸的心情會如何？（非常關(guān)切），而玲玲非常委屈。課文中出現(xiàn)了爸爸和玲玲的對話，誰想扮演爸

4、爸，誰想當玲玲？指名讀。同學們讀的真好，老師仿佛看到那個關(guān)愛自己孩子的父親還有傷心的玲玲了。再找一組，注意玲玲是哭著說的。（4）聽了爸爸的話玲玲是怎么做的？請你們接著讀課文找出答案。4、玲玲會想些什么？如果你是玲玲，你會畫些什么，文中的玲玲畫了什么？為什么花了小花狗呢？（黑白相間）生回答。（1）出示圖，看，這就是玲玲修改后的畫，你覺得怎樣？是呀，這只小花狗真是可愛！誰來讀讀這個句子。指名讀。（2）有了這只懶洋洋的小花狗，玲玲的心情是對這