學(xué)生觀

1、學(xué)生觀一、學(xué)生的本質(zhì)特征：1.學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主2.學(xué)生是具有主體性的人（1）獨(dú)立性（2）選擇性（3）調(diào)控性（4）創(chuàng)造性（5）自我意識(shí)性3.學(xué)生具有明顯的發(fā)展特征二、以人為本的學(xué)生觀1.學(xué)生是發(fā)展的人2.學(xué)生是獨(dú)特的人3.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人三、因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的意義1.適應(yīng)素質(zhì)教育的需要2.學(xué)生成才的最重要的內(nèi)在條件3.有助于教師自我形象的重塑4.提升辦學(xué)品味四、有目的地培養(yǎng)人才是教育區(qū)別于其他社會(huì)領(lǐng)域的根本特征

2、教師觀五、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：1.復(fù)雜性、創(chuàng)造性2.連續(xù)性、廣延性3.長(zhǎng)期性、間接性4.主體性、示范性六、教師角色的轉(zhuǎn)變：1.行政途徑2.司法途徑3.仲裁途徑4.調(diào)解途徑十一、國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作十二、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除十三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中十四、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書(shū)審查人員，不得參與或者變相參與教科書(shū)的編寫工作十五、學(xué)

3、校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制十六、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利十七、任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私十八、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則十九、預(yù)防未成年人犯罪的原則：1.教育保護(hù)原則2.及時(shí)防治原則3.綜合治理原則4.科學(xué)性原則二十、學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理二十一、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自