池上教案

1、西師版二年級下冊《池上》教學設計西師版二年級下冊《池上》教學設計趙海燕教學目標：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學會詩中出現(xiàn)的兩個生字“浮、萍”。3、理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村小朋友質(zhì)樸、純潔的童心之美。教學重點：教學重點：1、讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。2、有感情的朗讀、背誦《池上》，豐富古詩積累。教學難點：教學難點：1、在理解的基礎上，結合詩句展開想象，體會童年

2、的純潔與快樂，與古詩意境發(fā)生共鳴。2、品味古詩語言，抓住“偷采”、“疑惑”、“藏蹤跡”等詞語感受詩人煉字之妙。教學準備：多媒體課件教學時間：教學時間：1課時教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課2、師：書寫之前要靜下心來，擺好筆和本子，身子坐端正，兩手輕輕放桌子上。學生做好準備。3、師：孩子們，愿意寫哪些字？生：我想寫“艇”生：我想寫“偷”4、師：孩子們，先來觀察“艇”這個字。寫好這個字的關鍵是什么？（課件描紅）5、選擇自己最喜歡的

3、或者認為難寫的字寫上兩個。6、選擇有代表性的展示。認為自己寫的好的送自己一張笑臉，如果寫的不好，擦掉重寫，再送自己一張笑臉。三、詩情畫意，誦讀詩句，體會意境孩子們，摘蓮蓬是一件有趣的事，詩人筆下的小娃又別有一番情趣呢。趕快打開課本，小組合作學習。（出示合作學習的要求：1、讀讀這首詩。2、思考：讀懂了什么？3、還有什么不理解的詞句做上記號在小組交流。）（一）小組合作學習（二）交流學習情況，體會意境1、自由讀古詩，畫出不理解的詞句。2、解決