設(shè)計英語教學(xué)活動的基本方法與要求

1、設(shè)計英語教學(xué)活動的基本方法與要求湖南省常德市教育科學(xué)研究所外語室中學(xué)英語新教材已使用六年了，廣大英語教師已逐步達(dá)成了這樣一個共識：英語教學(xué)是一種動態(tài)教學(xué)或活動教學(xué)，教學(xué)過程是交際活動過程。只有從組織教學(xué)活動入手，大量地進(jìn)行語言實(shí)踐，使英語課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。這一認(rèn)識不僅是國際上普遍認(rèn)同的交際教學(xué)思想不斷發(fā)展的結(jié)果，更反映了日益頻繁的國際交往、日趨激烈的國際競爭和我國社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的必然要求。九年義務(wù)教

2、育初中英語新教材的前言部分一開頭就寫道：“……設(shè)法通過有實(shí)際意義的、饒有趣味的、與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系的活動進(jìn)行教學(xué)。”高中英語教師教學(xué)用書也指出：“英語是通過富有教育意義的、饒有趣味的課文和與學(xué)生生活有關(guān)的活動教給學(xué)生的?！背醺咧杏⒄Z教學(xué)大綱進(jìn)一步明確要求并強(qiáng)調(diào)：教師“要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景，……使他們能積極參與言語實(shí)踐活動”，教師的任務(wù)是“組織好課內(nèi)外各種活動”，“培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力”。從近幾年各級各類英語教

3、學(xué)示范課、研討課的情況來看，優(yōu)質(zhì)課大都以活動見長，除教師的自身素質(zhì)以外，課的成功之處主要在于教學(xué)活動的巧妙設(shè)計與精心組織?；顒硬粌H使教師的創(chuàng)造精神和教學(xué)藝術(shù)得到了充分的展示和升華，更使學(xué)生的主體意識、學(xué)習(xí)潛能得到了明顯的增強(qiáng)和更好的發(fā)揮。目前，英語活動教學(xué)已經(jīng)在我國中小學(xué)外語教學(xué)中引起了越來越廣泛的重視，廣大教師根據(jù)大綱和教材的要求，在教學(xué)活動（TeachingActivities）和活動教學(xué)（ActivitiesApproach）的研

4、究與實(shí)踐方面作出了很大的努力，取得了可喜的進(jìn)展。但是，隨著我國中小學(xué)英語活動教學(xué)實(shí)驗的普遍開展及其成果的廣泛推廣，有些自發(fā)、零散和隨意的活動設(shè)計，包括活動設(shè)計的水平、規(guī)范程度和實(shí)施效果等，已明顯不適應(yīng)活動教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展?；顒优c活動教學(xué)需要更加系統(tǒng)、深入的研究。筆者現(xiàn)根據(jù)八十年代以來國內(nèi)外對活動與活動教學(xué)研究的成果與經(jīng)驗，尤其是初高中英語新教材使用以來國內(nèi)英語活動教學(xué)研究與實(shí)施的現(xiàn)狀，就英語教學(xué)活動設(shè)計的基本要求與組織方法作一初步的探討

5、和分析，并提供部分活動設(shè)計范例供大家在研究和實(shí)踐中參考。一、活動設(shè)計的基本要求1.活動應(yīng)體現(xiàn)主體與客體的一致這里的主體指學(xué)生，客體指活動內(nèi)容。教師在設(shè)計、組織活動時，既要準(zhǔn)確把握學(xué)生的英語基礎(chǔ)、年齡特征、心理特點(diǎn)、態(tài)度情感，又要充分考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)條教科書的前言部分明確指出：“英語教師的任務(wù)是盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語的情景。”沒有活動，教師就只好照本宣科唱獨(dú)角戲了?；顒拥脑O(shè)計與組織是一項創(chuàng)造性勞動，是教師最主要、也是最困

6、難的一項工作。它需要教師付出巨大的、不懈的努力，它既反映了教師的教學(xué)能力，也體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神。不同的內(nèi)容，有不同的活動形式；同一內(nèi)容，也可創(chuàng)造出多種不同的活動，而不同的活動又會帶來不同的教學(xué)效果。因此，活動應(yīng)精心設(shè)計，精益求精，常搞常新。好的活動會使教學(xué)工作變得輕松愉快，達(dá)到事半功倍的效果；教師也會從這種創(chuàng)造性的勞動中得到樂趣和滿足，會因活動組織有方而倍受學(xué)生的愛戴。二、活動設(shè)計的方法英語課堂活動有語法活動、詞匯活動、拼寫活動、聽能

7、活動、言語活動、讀寫活動等等。但按照一般的教學(xué)程序，活動類型大體可分為三大類：1.呈現(xiàn)活動，即呈現(xiàn)新的語言內(nèi)容的活動；2.練習(xí)活動，指新語言項目呈現(xiàn)后所進(jìn)行的旨在訓(xùn)練聽說讀寫技能的活動；3.交際活動，指運(yùn)用所學(xué)語言交流信息以共同完成某項任務(wù)的活動。廣大教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)創(chuàng)造出了大量具體的課堂活動形式，如猜測、預(yù)測、圖表、傳話、交流信息、小品、描寫與辨認(rèn)、接龍、辯論、記者招待會等等。這些活動形式深受學(xué)生喜愛，在教學(xué)中取得了良好的效

8、果。但活動不應(yīng)該是固定不變的，應(yīng)該是不斷發(fā)展更新的。在實(shí)際運(yùn)用的過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容確定適當(dāng)?shù)男问?，?chuàng)造出適合自己教學(xué)的活動。一般說來，活動的設(shè)計應(yīng)包括以下幾個基本要素；1.Purpose，即活動所要達(dá)到的目標(biāo)；2.Skills，指活動所側(cè)重訓(xùn)練的聽說讀寫中某一個或幾個方面的能力；3.Level，指活動的難度，即該活動適合何種水平層次的學(xué)生；4.Materials，指活動中要使用的文字、圖片、實(shí)物和各種相關(guān)的資料和

9、教具；5.Procedure，指活動的先后程序和具體內(nèi)容；6.NumberofPlayers，即活動中的人數(shù)控制和分組安排；7.Variation，指活動組織者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對已設(shè)計好的活動內(nèi)容和形式進(jìn)行修改和調(diào)整。下面我們來看看兩個具體的活動范例：1.“MODERNART“Purpose:Topracticegivingconcretevisualfeedbacktospokencommstopracticespecificvoc