青年教師成長論壇

1、歷史的車輪總是在不經(jīng)意間把人帶進千載難逢的機遇與挑戰(zhàn)中去，2004年，在興化城區(qū)的西北角又崛起了一片充滿生機的茂密杏林——楚水實驗學校小學部，當時身在大營臨海小學的我參加了學校的應聘，并有幸被聘用，從此，與這所學校結(jié)緣。第一次邁進學校的大門，漫步于嶄新的教學樓里，徜徉于綠意環(huán)抱的花園苗圃之中，徘徊在教育名流的經(jīng)驗簡介之前，隱藏在我內(nèi)心的自豪與驕傲被一點點的激發(fā)出來。這里優(yōu)美的環(huán)境、先進的設備、雄厚的師資，是莘莘學子騰飛的搖籃，也是年輕教

2、師成長的沃野。初來楚水，心中滿滿的自豪與驕傲，準備大展拳腳，實現(xiàn)自己成為名師的宏偉藍圖。可很快擔憂來了，在農(nóng)村小學，正規(guī)師范畢業(yè)的比較少，我也算是一位比較優(yōu)秀的年輕教師，也曾深得領導的賞識和器重，并因此多次獲得鍛煉的機會，我驕傲地稱自己是音樂老師里語文教得好的，語文老師里音樂教得好的，在那里我是骨干，我是棟梁，是優(yōu)秀的兩棲老師?？扇缃瘢斘覒阎裤?、帶著激情融入楚水這個大家庭后，我工作幾年積攢的自信隨著時間的推移逐漸消逝，首先這里精英如

3、云，名師薈萃，再者家長的要求比農(nóng)村的要高的多，接手四年級后，班上先后兩名同學因?qū)Π嗉壃F(xiàn)狀不滿意而轉(zhuǎn)到別的學校就讀，當時我們胡校長接連坐在我們班后面聽了好幾天的課，最后很委婉地對我說：“你的課可提升的空間還有很大呀?！惫鈫⒚伞芬徽n，以城區(qū)第一的成績進入全市的決賽，課后有老師評價說：“在充滿詩意的課堂上，處處流淌著美：聽覺美、視覺美、情感美、意境美……”，也有的老師說：“經(jīng)過老師不經(jīng)意的指點，學生輕松走進文本，進入角色、對文章的主旨理解得更

4、加深刻、更加到位……”這些溢美之詞，至今還讓我激動，讓我振奮。可在全市決賽的時候，我卻因提前五分鐘下課而與一等獎無緣，其實名次不是最重要的，但這卻將我缺少大賽經(jīng)驗，課堂節(jié)奏把握不住的缺點展露無遺。這之后，學校給了我許多的機會，讓我在比賽、實踐中錘煉自己。兩次參加全市小學語文教師素養(yǎng)大賽，均獲得一等獎，和特級教師潘文斌同臺上課，給新上崗的教師上師范課。經(jīng)過一段時間的學習和摸索鍛煉，我由一個由別人攙著走路的新兵漸漸成長為能獨自行走并走出自己

5、個性的老兵。如果說參加比賽、實踐是為教師的成長搭建了平臺的的話，那么磨課則是我們教師的成長的催化劑。今年我有幸代表興化參加泰州市青年教師的賽課活動，執(zhí)教的是《我與祖父的園子》，這節(jié)課前前后后上了不下十次，教案改了十幾回。學校領導先組織本校的語文骨干參與磨課，較為成熟以后又請來教研室的領導、興化語文教育界的名師給與指導。這樣痛并快樂著的磨課給了我許多的收獲。一次次的磨課交流，是各種智慧的碰撞，是認識的漸次清晰，從而把握了教材的深度和廣度，