六年級上冊科學實驗教案

1、六年級上冊科學實驗教案六年級上冊科學實驗教案第一課:實驗內容做一個生態(tài)瓶實驗目的能設計一個生態(tài)瓶建造方案。實驗器材大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物實驗步驟1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。2、裝入半瓶自然水域的水。3、往瓶里種上自己準備的水草。4、再放入小動物。5、進行觀察記錄。實驗現(xiàn)象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體實驗結論生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不

2、可分的整體。第二課：實驗內容改變生態(tài)瓶實驗目的在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。實驗器材生態(tài)瓶、小魚、水草實驗步驟1、減少生態(tài)瓶里的水。2、增加生態(tài)瓶里的生物。實驗器材長條形泡沫塑料塊，側面染出不同的層次表示地層。小鋸片。：3~5條不同顏色的毛巾，染成不同顏色的餛飩皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板塊。實驗步驟1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。2、一塊長條形泡沫塑料塊，側面染出不同的層次表示地層，學生從兩端往

3、中間用力擠壓，泡沫斷裂。3、用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。4、用一塊事先染出不同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。學生模擬兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的錯位方式。實驗現(xiàn)象1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。2、一塊長條形泡沫塑料塊，側面染出不同的層次表示地層，學生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷裂。3、用一疊

4、染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。4、用一塊事先染出不同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。學生模擬兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的錯位方式。實驗結論第五課實驗內容堅硬的巖石會改變模樣嗎實驗目的探索巖石變化的原因實驗器材巖石、塑料瓶、酒精燈、鑷子、水實驗步驟1、將燒熱的巖石立即放入水中2、將集塊巖時放入油水的塑料瓶中劇烈晃