小學(xué)四年級(jí)語文《牧場(chǎng)之國(guó)》導(dǎo)學(xué)案模板

1、《牧場(chǎng)之國(guó)》導(dǎo)學(xué)案《牧場(chǎng)之國(guó)》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：語文編制人：老師評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：第一標(biāo)：設(shè)置目標(biāo)第一標(biāo)：設(shè)置目標(biāo)【課堂目標(biāo)課堂目標(biāo)】：（解釋目標(biāo)并組織課堂2分鐘）1、我要認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、我要有感情地朗讀課文，感受荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特風(fēng)光之美。3、這篇課文語言生動(dòng)、形象傳神、作者運(yùn)用了許多比喻和擬人的寫法，我要細(xì)細(xì)體味作者的語言，摘抄自己喜歡的詞句?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：通過讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會(huì)作者

2、擬人手法地巧妙運(yùn)用感悟文章語言的生動(dòng)，豐富自己的語言積累。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：通過讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會(huì)作者擬人手法地巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動(dòng)，豐富自己的語言積累?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】：想完成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)我要多讀課文，一邊讀，一邊感悟感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。【課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)】（用時(shí)：10分鐘）【資料鏈接資料鏈接】：人們常把荷蘭稱為“風(fēng)

3、車之國(guó)”、“花之國(guó)”、“運(yùn)河之國(guó)”，他的真正國(guó)名叫“尼德蘭”，“尼德蘭”是“低”的意思，“蘭”是“土地”，合起來稱為“低洼之國(guó)”，荷蘭總面積41548平方公里，荷蘭的首都阿姆斯特丹是最大的城市和第二大港口，荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，主要飼養(yǎng)黑白花牛奶牛?！咀灾鲗W(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】：1、我能多讀課文爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)句子能為下列加橫線的字注音:()()()()()()()鑲嵌駿馬膘肥體壯遼闊無垠公爵牲畜悠然自得2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的花

4、牛（）的草原（）的低地（）的駿馬（）的野草（）的綿羊（）的豬群（）的小雞（）的晚霞3、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。荷蘭，是水之國(guó)，這里一條條（）縱橫交錯(cuò)，宛如棋盤。荷蘭，是花之國(guó)，那綠意盎然的村野鄉(xiāng)間處處是大片大片鮮艷奪目的國(guó)花()。荷蘭，也是牧場(chǎng)之國(guó)，這里有絲絨般的（）和（）。4、通過讀課文我知道課文的主要內(nèi)容是:我還知道荷蘭是（），也是（）課文正是從（）的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。5、初讀課文后，需要解決的問題:課文先后四次出現(xiàn)“這就是真正