12用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計

1、1212、用心靈去傾聽、用心靈去傾聽教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、有感情朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解“我”和蘇珊的交往過程。懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。3、領(lǐng)會文章前后照應(yīng)的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，了解“我”和蘇珊的交往過程教學(xué)難點教學(xué)難點1、懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。2、體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教具

2、準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排課時安排一課時教學(xué)方法教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課從“我”的話里你聽出什么時候？從蘇珊的話中你可以看出什么？聽了蘇珊的話后，“我”的心情有什么變化嗎？3、“我”為什么稱蘇珊是未曾謀面卻如同“我”的第二個母親的人？蘇珊對我的印象又如何呢？（指名讀相關(guān)內(nèi)容）他們最后見面了嗎？蘇珊給我的留言“湯米，我要到另一個世界去歌唱”是什么意思？從這兒你可以看出蘇珊怎樣的特點？你感受到“我”此時

3、此刻的心情了嗎？說一說。帶著自己的感悟讀讀這一部分。四、瀏覽全文，領(lǐng)會寫法四、瀏覽全文，領(lǐng)會寫法本文前后照應(yīng)的句子有多處，找一找，劃一劃，并說說這樣寫有什么好處？五、小結(jié)五、小結(jié)蘇珊是一個普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽，更用愛與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護(hù)神。六、課外拓展六、課外拓展1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，說說用心靈傾聽在日常生活中的意義。2、引用名言你愛別人，別人