《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案稿

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解傾聽(tīng)的重要性； 2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)； 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練，提高人際交往能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)踐中鍛煉傾聽(tīng)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 鍛煉傾聽(tīng)能力，提高傾聽(tīng)素養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入： 一、情境導(dǎo)入：師：請(qǐng)大家聽(tīng)故事，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感受？教師出示故事，學(xué)生傾聽(tīng)并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識(shí)，還影響了老師和同學(xué)

2、，是對(duì)老師、同學(xué)的不尊重，是沒(méi)有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長(zhǎng)久下去會(huì)形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者。板書(shū)課題：學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)二、合作交流：懂得怎樣傾聽(tīng) 二、合作交流：懂得怎樣傾聽(tīng)1、師：認(rèn)真地“聽(tīng)”別人說(shuō)話(huà)，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都能做得到，那么怎樣才能做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者呢？請(qǐng)小朋友們四人為一小組，進(jìn)行討論交流，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌，要虛心接受長(zhǎng)輩的意見(jiàn)和建議

3、，自己才能更快的成長(zhǎng)。2、活動(dòng)二：播放各種聲音，測(cè)測(cè)學(xué)生傾聽(tīng)能力。師：下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽(tīng)老師播放一些聲音，看看誰(shuí)的傾聽(tīng)能力最強(qiáng)，聽(tīng)的時(shí)候可適當(dāng)作好記錄。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)言。師：同學(xué)們的傾聽(tīng)能力可真強(qiáng)，說(shuō)出了這么多，可見(jiàn)同學(xué)生們都在用心地傾聽(tīng)。四、自我剖析環(huán)節(jié) 四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)老師的教誨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)同學(xué)的苦惱，你傾聽(tīng)了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫(xiě)下來(lái)。