19年安徽省中小學(xué)教師招聘考試《教育綜合知識》全真模擬試卷（二）

1、安徽省中小學(xué)教師招聘考試《教育綜合知識》全真模擬試卷（二）安徽省中小學(xué)教師招聘考試《教育綜合知識》全真模擬試卷（二）（考試時間：120分鐘滿分：120分）一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分，在每小題所給出的四個選項分，在每小題所給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。中，只有一項最符合題目要求。）1.今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是（）。A.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化B

2、.基本建成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列C.優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量D.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人2.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，在國家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是（）。A.學(xué)校教務(wù)處B.學(xué)校C.教育行政部門D.司法部門3.以下哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生義務(wù)（）。A.遵守法律、法規(guī)B.尊敬師長C.遵守學(xué)生行為規(guī)范D.努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀4.根據(jù)《中華人民共

3、和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是（）。A.故意犯罪受到刑事處罰的B.過失犯罪受到刑事處罰的C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的5.“學(xué)，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長?！币陨线@段我國古代關(guān)于“教學(xué)相長”的論述出自（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《中庸》6.西方最早的教育學(xué)著作是（）。A.

4、《理想國》B.《政治學(xué)原理》C.《論雄辯家》D.《論演說家的教育》7.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。A.教育與生活B.教育與經(jīng)濟C.教育與政治D.教育與生產(chǎn)勞動8.教育工作者通過控制和操縱自變量，觀察因變量，以檢驗假設(shè)的是（）。A.調(diào)查法B.實驗法C.觀察法D.文獻法9.下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是（）。A.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的目的B.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)A.了解學(xué)生

5、B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量21.“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師勞動的特點是（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性22.1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》，爾后又發(fā)展成三卷本《教育心理學(xué)大綱》的心理學(xué)家是（）。A.桑代克B.斯金納C.華生D.布魯納23.誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”詩句時，腦中浮現(xiàn)出相關(guān)形象的過程是（）。A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想24.在對

6、事物的知覺中，需要有以往經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋，知覺的這一特性叫（）。A.知覺的理解性B.知覺的選擇性C.知覺的恒常性D.知覺的整體性25.俗語說，“人逢喜事精神爽”，這說的是一種（）。A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情26.一位同學(xué)智力年齡為12，實際年齡為10，這位同學(xué)屬于（）。A.智力正常兒童B.智力超常兒童C.弱智兒童D.品德良好兒童27.布魯納認(rèn)為，基本概念、基本原理、基本方法和基本態(tài)度具有廣泛的適

7、用性，能運用于表面特征不同而結(jié)構(gòu)特征相似的多種情境。這一觀點所強調(diào)的遷移類型是A.一般遷移B.特殊遷移C.水平遷移D.逆向遷移28.當(dāng)兒童改正了不認(rèn)真做作業(yè)的行為后，家長取消了不準(zhǔn)看動畫片的禁令。這種做法屬于（）。A.正強化B.負(fù)強化C.正懲罰D.負(fù)懲罰29.著名的耶克斯多德森定律告訴我們，對于難度適中的任務(wù)來說，學(xué)習(xí)動機水平為中等時，學(xué)習(xí)效果（）。A.最差B.不明顯C.中等D.最好30.教師對教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身工作對象間保