《氓》優(yōu)秀教案

1、1氓教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識。2、積累字詞3、把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。課時(shí)安排課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識。一、了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識。1、我國最早的詩歌總集；2、多為四言詩。3、原名《詩》或《詩三百》漢武帝時(shí)董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”之后，即被奉為經(jīng)典，從此稱為《詩經(jīng)》。被列為“五經(jīng)”之一。4、儒家奉為經(jīng)典的有“四書”（《大學(xué)》《中庸》——南宋學(xué)

2、者朱熹將〈禮記〉中的大學(xué)和中庸兩篇拿出來單獨(dú)成書。《論語》《孟子）“五經(jīng)”（《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，本有六經(jīng)，秦始皇焚書坑儒后〈樂經(jīng)〉從此失傳）（六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技藝）。5、開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先河。是我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。和屈原的《離騷》并稱為“風(fēng)騷”。用來指兩大文學(xué)流派。6、《詩經(jīng)》的六義風(fēng)雅頌賦比興。解釋賦比興。賦：平鋪直敘，鋪陳排比的意思?！胺箨惼涫露毖灾?。”比：類比，比喻，“以此物比彼物也。

3、興：先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達(dá)的事物、思想、感情?！跋妊运镆砸鹚佒~。”東方紅太陽升，中國出了個(gè)毛澤東。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。杏花村里開杏花，兒女正當(dāng)好年華。注：比和興常常連用，故稱比興手法。二、初讀課文，正音。二、初讀課文，正音。三、師生逐段就字詞疏通提問。盡量結(jié)合注解和以前積累的文言文知識疏通文三、師生逐段就字詞疏通提問。盡量

4、結(jié)合注解和以前積累的文言文知識疏通文意。意。四、共同梳理文章脈絡(luò)：四、共同梳理文章脈絡(luò)：1、抽生講述本文的故事情節(jié)抽生講述本文的故事情節(jié)本文講述的是一個(gè)女子被一個(gè)青年男子氓所追求，后來兩人結(jié)為夫妻?；楹?，盡管妻子甘心貧困，日夜操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄的故事。2、全文結(jié)構(gòu)全文結(jié)構(gòu)3三處寫淇水，是為了給我們提示女主人公的思緒軌跡。淇水是女子這三處寫淇水，是為了給我們提示女主人公的思緒軌跡。淇水是女子這段不幸婚姻的見證。當(dāng)初送

5、子涉淇，至于頓丘，見證我對你的溫柔和癡段不幸婚姻的見證。當(dāng)初送子涉淇，至于頓丘，見證我對你的溫柔和癡情。淇水湯湯，漸車帷裳。見證我對你的忠貞和專一。雖然婚后生活是情。淇水湯湯，漸車帷裳。見證我對你的忠貞和專一。雖然婚后生活是貧困的，但當(dāng)初我冒此深水漸車之難而來，對你是多么的專一，可是你貧困的，但當(dāng)初我冒此深水漸車之難而來，對你是多么的專一，可是你卻如此無情。（鄭箋《毛詩正義》）因此，淇水是女主人公那段以歡樂卻如此無情。（鄭箋《毛詩正義》

6、）因此，淇水是女主人公那段以歡樂始，以悲傷終的生活的見證人。淇則有岸，隰則有泮。我的忍耐是有限始，以悲傷終的生活的見證人。淇則有岸，隰則有泮。我的忍耐是有限度的，見證了這樁不幸的婚姻。度的，見證了這樁不幸的婚姻。用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠(yuǎn)，不知道回頭。在這里，淇水淇水就是這位負(fù)心漢的見證。女子婚后表現(xiàn)：女子婚后表現(xiàn)：境遇悲慘，生活艱辛，但勤勞持家?！蝿谌卧?，專情柔弱。男子婚后表現(xiàn)：男子婚后表現(xiàn)：朝三暮四，甚至

7、動用暴力?！獙M暴躁，三心二意。三部分三部分：決絕決絕（第六章）女子清醒堅(jiān)定地分手。1、基調(diào)：清醒、剛烈2、內(nèi)容：女主人公在無法排解的悲傷中表示了自己決絕的態(tài)度。3、手法：比。抒情。四、藝術(shù)手法分析四、藝術(shù)手法分析1、賦比興手法的運(yùn)用、賦比興手法的運(yùn)用2、對比手法、對比手法女主人公婚前生活生活幸福，性格癡情、溫順、體貼?；楹笫鼙M屈辱，生活幸福，性格癡情、溫順、體貼?；楹笫鼙M屈辱，性格剛烈，認(rèn)識清醒。性格剛烈，認(rèn)識清醒。氓婚前：“氓之蚩

8、蚩”、“信誓旦旦”。氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”?；楹螅骸岸涞隆?、婚后：“二三其德”、“至于暴矣”“至于暴矣”五、人物形象分析五、人物形象分析女主人公是一個(gè)被遺棄的勞動?jì)D女形象勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng).婚前純真熱情婚后辛苦而蒙受恥辱.她悔恨多于哀傷決絕而不留戀可見其清醒剛烈的特點(diǎn).六、六、合作探究：（略）合作探究：（略）（1）女子答應(yīng)嫁給氓，是不是太草率？女子答應(yīng)嫁給氓，是不是太草率？答：不。①青梅竹馬。②婚前通過氓進(jìn)行了占卜。（2）

9、女子被遺棄，責(zé)任在氓還是在女子？女子被遺棄，責(zé)任在氓還是在女子？女也不爽，士貳其行。女子甘心貧困，辛苦操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄。（3）氓為什么要遺棄女子？氓為什么要遺棄女子？（色衰愛弛）（4）女主人公從這場失敗的愛情中總結(jié)出了什么經(jīng)驗(yàn)？女主人公從這場失敗的愛情中總結(jié)出了什么經(jīng)驗(yàn)？“于嗟鳩兮……不可說也”：于嗟鳩兮……不可說也”：作為女子，千萬能沉溺于男女的情愛之中。常言道：“癡心女子負(fù)心漢”。男子沉溺于情愛，還可以自我解