亡羊補牢公開課教案

1、《亡羊補牢》教學設計教學目標：1借助拼音會認4個生字，學寫9個生字。能正確讀寫并運用查字典、聯系上下文等方法理解“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語的意思。2認識反問句與雙重否定句，通過句式比較體會反問句與雙重否定句的作用。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容，能用自己的話講講這一則寓言故事。4了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的深刻道理。教學重難點：1.理解詞語的意思，了解寓言的主要內

2、容并能用自己的話講述寓言故事。2.體會寓言故事蘊含的深刻道理。教學流程：一、猜謎導入，揭示課題1.同學們好，請坐。你們喜歡猜謎語嗎？那好，我們現在來看圖猜成語。準備好了嗎？誰來猜第一幅圖？（守株待兔）對了，那這一幅呢？（揠苗助長）這一幅？（刻舟求劍）難不倒你們，再給你們幾個難的（畫蛇添足掩耳盜鈴）還有更難的。2.你們真聰明，都猜對了。那你們知道這些成語都有什么共同特點嗎？是的，它們都是寓言故事，你知道寓言故事有什么特點嗎？（也就是我們平

3、常所說的小故事里藏著大道理。）3.今天我們學習第9課寓言兩則中的第一則故事《亡羊補牢》（板書，讀題）4.我們要怎樣才能學好寓言呢？生：要知道故事（板書：故事）學習道理（板書：道理）師：對，我們掌握好這兩點就能學好寓言故事了。二、初讀課文，學習字詞1.先請大家自由讀讀《亡羊補牢》，注意要讀準生字、多音字，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。了解課文主要內容。同桌交流生字學習情況。2.字詞學習師：有些同學的習慣非常好，讀完了課文就坐

4、得端端正正的。讀完了嗎？請看大屏幕，老師把課文中的幾個詞語請到了上面，誰來當小老師。羊圈街坊窟窿結結實實叼走勸告后悔第一行：真棒，多音字讀得很準，你們知道它的另一個讀音嗎？請給它組組詞。齊讀，積累。第二行：有什么共同特點？輕聲。理解詞意：你們家有街坊嗎？你們家和街坊的關系怎么樣？我們中國有句話說的是“遠親不如近鄰”，如果相處好了，鄰居會比自己家的親戚都好?！翱吡本褪牵ǘ矗┰鯓佑涀∵@兩個字？（指導書寫）我們再一齊來讀一遍這些詞語，注意讀

5、好輕聲哦。第三行：領讀指導書寫：叼悔。我們再把這些詞語讀兩遍。開小火車讀詞語。3、（讀得很正確）如果這些詞語回到課文中，你們還認識嗎？誰愿意來讀讀第一自然段？（正音，齊讀）大家很厲害，這么難讀的段落都讀通順了，25自然段每一排讀一段，比一比，看看哪排讀得最正確，最通順。（點評）4.我們又讀了一遍課文，你們能說說這個故事的主要內容嗎？可以用上上面的詞語來說。小結：像這種抓關鍵詞，并把他們連成一段通順的話就是概括文章主要內容的一種方法。明白

6、了嗎？三、理解題意1.這么有意思的故事，大家想不想講給別人聽呢？我們學校最近要舉行講故事比賽，讓老師先進行海選，那我們就從這個故事開始吧！講故事是有要求的，仔細聽：首先要把故事熟練地記在心里才行，然后加上你的表情、動作和聲音的變化，這樣才能把故事講得繪聲繪色！覺得有困難的同學，可以看看上面老師給你提供的小幫助，自己先練練。（學生準備，課件播放音樂，師巡回指導）2.展示前，提示學生自己發(fā)言時希望別人怎么聽？（要安靜，這是有禮貌的表現。聽后

7、能給我指出優(yōu)缺點。）六、總結學法寓言是文學寶庫中的一朵小花，中國古代最早的最完整的寓言故事書是《墨子》，國外適合大家閱讀的還有《伊索寓言》。學習寓言的一般方法是：理解題意理解內容聯系實際體會寓意。希望大家在課外閱讀寓言時，也能采用這種方法。七、作業(yè)設計1將這則寓言故事給爸爸媽媽聽，請家長點評。2.寫寫讀了《亡羊補牢》之后自己的感想。3收集并閱讀寓言故事，下周班隊課舉行講故事比賽。以上作業(yè)任選兩項完成。下節(jié)課我們繼續(xù)學習《南轅北轍》。板書