淺談農(nóng)村小學(xué)的說話教學(xué)

1、淺談農(nóng)村小學(xué)的說話教學(xué)摘要：著名教育家葉圣陶先生曾指出：語言文字的訓(xùn)練“聽、說、讀、寫四個(gè)字中間，‘說’字最基本，說的功夫差不多，聽、讀、寫三項(xiàng)就容易辦了。”葉老以精辟的語言闡明了口語訓(xùn)練的重要性和學(xué)習(xí)語文的基本規(guī)律。目前，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的口頭小學(xué)學(xué)生的表達(dá)能力一般都比較差，高年級學(xué)生當(dāng)眾說話還是畏畏縮縮，不夠流利。原因之一是小學(xué)語文教學(xué)“重文輕語”，再加上我們的地域、民族、方言等的影響所致。所以農(nóng)村小學(xué)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)普通話口語訓(xùn)練。我在多年

2、的教學(xué)實(shí)踐中通過不斷嘗試，得出：農(nóng)村小學(xué)生的說話訓(xùn)練須經(jīng)過“想說―――敢說―――會(huì)說”這三個(gè)過程，說話能力才會(huì)大大提高。關(guān)鍵詞：說話訓(xùn)練想說敢說會(huì)說一、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)使學(xué)生想說。一個(gè)人不發(fā)言并不等于不會(huì)說話，首先要看他想說不想說。大家知道，一個(gè)人心情愉快、感情激動(dòng)的時(shí)候，話“匣子”才能打開。為此，我經(jīng)常運(yùn)用靈活多樣的辦法來讓學(xué)生開口。如在教學(xué)過程中開展比賽的形式，這在小學(xué)階段，對于孩子來說，比賽形式可學(xué)生學(xué)習(xí)情緒十分飽滿。另外，在現(xiàn)代教育

3、教學(xué)中，我們應(yīng)該要積極地運(yùn)用現(xiàn)代輔助教學(xué)手段，比如說，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多媒體資源，比如說我在講解五年級上冊的口語交際的教學(xué)中，我們需要在學(xué)習(xí)課文之后，需要用心感受字里行間包含的民族精神和愛國熱情，但是，新中國的孩子沒有親身經(jīng)歷過那些驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭，沒有辦法深刻的理解書本上的愛國情懷與民族精神，那么我就讓同學(xué)們觀看革命電影，聽愛國紅歌，觀察感受愛國詩歌，通過這些直觀的影像，與一個(gè)個(gè)鮮活的革命人物形象，讓學(xué)生們從內(nèi)心有感而發(fā)，再繼續(xù)讓他們

4、自己學(xué)一學(xué)，演一演，讓他們說一說自己感觸最深的話語或者是最感動(dòng)的場景、片段，讓他們慢慢地體會(huì)出烈士們的革命情懷與壯烈的思想感情，這樣說出來的感想能不深刻嗎？總之，利用插圖、簡筆畫、網(wǎng)絡(luò)資源既可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力，又能激發(fā)學(xué)生說話的意愿。讓他們真正的能從內(nèi)心思考問題，真正的有感而發(fā)，這樣說出的話才具有感染力，這樣的語文教育才是從學(xué)生的角度出發(fā)。二、消除顧慮使學(xué)生敢說。有些學(xué)生開始有很多想說的的話，但因?yàn)槿狈τ職猓罱K還是一