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文檔簡(jiǎn)介
1、第一單元第一單元我們都是科學(xué)家我們都是科學(xué)家單元分析單元分析本單元是科學(xué)課學(xué)習(xí)的緒論單元,是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)“科學(xué)探究的理解”和關(guān)于“科學(xué)探究的過(guò)程與方法”的相關(guān)要求而設(shè)計(jì)的。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生大致了解科學(xué)是怎樣的一門(mén)學(xué)科,科學(xué)探究是怎么一回事,引領(lǐng)學(xué)生走上科學(xué)探索之路,向科學(xué)素養(yǎng)的形成邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。本單元教學(xué)內(nèi)容涉及到《科學(xué)(3—6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有:科學(xué)探究:1.1知道科學(xué)探究是為了解
2、決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)。2.1提出問(wèn)題之“能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題”。2.2收集證據(jù)之“能針對(duì)問(wèn)題,通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)”。2.5結(jié)論與拓展之“能對(duì)探究的問(wèn)題做出初步的結(jié)論”。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.1想知道,愛(ài)提問(wèn)。1.5愿意合作與交流。2.1熱愛(ài)科學(xué),尊敬科學(xué)家,喜歡看科技書(shū)籍和影視作品。2.2感受并體驗(yàn)科學(xué)并不神秘,科學(xué)就在身邊。本單元從“理”和“行”兩個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)科學(xué),在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)
3、上經(jīng)歷探索科學(xué)的歷程,使學(xué)生在理性上知道什么是科學(xué),在感性上感悟科學(xué)。就本單元兩課構(gòu)成情況上看,第1課側(cè)重于理,第2課側(cè)重于行。本單元立意很高,匯聚全套教材和整個(gè)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的核心思想和主要內(nèi)容,圍繞做小科學(xué)家這個(gè)大主題展開(kāi),體現(xiàn)出較強(qiáng)的人文思想:尊重孩子、呵護(hù)孩子的好奇心,引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路。同時(shí),本單元的著眼點(diǎn)卻很低,以?xún)和陨砘蛏磉叞l(fā)生的“小事情”為切入點(diǎn),通過(guò)“小實(shí)驗(yàn)”、“科學(xué)家的故事”讓學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),喜歡科學(xué),喜歡科學(xué)課,盡
4、快地進(jìn)入小科學(xué)家的角色。為此,教師組織開(kāi)展本單元的活動(dòng),一要激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣;二要從現(xiàn)在開(kāi)始抓住每個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生經(jīng)歷每一次提出問(wèn)題、尋求答案的過(guò)程,增進(jìn)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。第一單元課時(shí)分配第一單元課時(shí)分配課題課時(shí)1、科學(xué)是……12、做一名小科學(xué)家1第一單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)1總課時(shí)3(學(xué)生交流)(5)小結(jié):好奇心讓我們想弄懂許多事情,想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的。我們的這些經(jīng)歷其實(shí)和科學(xué)家的工作十分相似,其實(shí)科學(xué)就在我們
5、身邊。2、琴納和牛痘的故事。(1)老師講“琴納和牛痘的故事”(2)提問(wèn):從故事中,我們可以知道琴納是個(gè)善于觀察和思考的醫(yī)生。在故事的開(kāi)始部分,他有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生交流)(3)正因?yàn)橛辛诉@個(gè)新發(fā)現(xiàn),他想到并提出了什么問(wèn)題?此后,他又分別做了些什么事情?(4)根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū):提出問(wèn)題——尋找可能的原因——做試驗(yàn)證明——試驗(yàn)成功了。(5)你能按照上面的提示,復(fù)述一遍琴納的故事嗎?學(xué)生復(fù)述故事。(6)搜集資料,找出其他科學(xué)家在研究活動(dòng)中有什
6、么共同的地方。3、理解科學(xué)是什么。(1)談話:我們來(lái)做一個(gè)有趣的活動(dòng)。(2)講解“動(dòng)起來(lái)的小人”制作方法。(學(xué)生制作)講解如何“玩”。在學(xué)生“玩”之前提出要求:仔細(xì)觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)。(3)交流“玩”后的發(fā)現(xiàn)(小人動(dòng)起來(lái)了)(4)閱讀P6教材,了解羅杰特的發(fā)現(xiàn)。(5)小結(jié):只有像羅杰特那樣善于思考,才能把小發(fā)現(xiàn)變成大科學(xué)。三、全課總結(jié):三、全課總結(jié):1、提問(wèn):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你能告訴我們科學(xué)究竟是什么嗎?2、學(xué)生分組交流,并向全班同
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