如何提高學生的計算能力課題計劃

1、《如何提高學生的計算能力如何提高學生的計算能力》課題研究計劃課題研究計劃一、課題研究的目的意義一、課題研究的目的意義1、課題的提出背景計算能力是每個人必須具備的一項基本能力，培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學教學的一項重要任務，是學生今后學習數(shù)學的重要基礎。在小學數(shù)學教學中，計算教學所占的課時居于首位，這足以說明計算教學的重要性。近年來，我們所聽的優(yōu)質課、公開課、觀摩課大多是新課程新增的內容，如找規(guī)律，統(tǒng)計，觀察圖形等。當大家都把研究的慧眼放

2、在新增的教材內容時，我發(fā)現(xiàn)——孩子的計算能力下降了。通過平時檢測和期末考試的質量分析情況也能看出，學生的計算能力普遍較低，這無疑給學生的發(fā)展造成了巨大的障礙。要迅速有效的提高學生計算能力，更好的發(fā)展學生的思維，采取有效的措施和方法來培養(yǎng)學生的口算能力，使學生的口算既準確又迅速，從而達到新課程標準中所要求的熟練程度并使計算方法合理靈活。因此，如何提高學生的口算能力就成了小學數(shù)學教學研究的重要問題。2、課題核心概念的界定計算能力應指學生數(shù)學

3、基本計算速度和計算正確率。本課題的研究以現(xiàn)代課堂教學理論為理論依據(jù)。旨在研究在新課程實施中，在小學數(shù)學課堂的教學中，造成學生數(shù)學計算的速度變慢和計算正5、課題的理論價值和實踐意義（1）數(shù)與計算是人們在生產(chǎn)、生活、學習、研究中應用最為廣泛的一種數(shù)學方法，對于每個人來說，計算都將伴隨我們一生，而在小學階段都是學習和培養(yǎng)計算技能的黃金時間，所以在小學學習計算技能，提高計算能力是我們必須要做到的。（2）九年制義務教育小學數(shù)學教學課標中明確提出關

4、于學需數(shù)和計算的內容和要求，所要達到的目標和任務。（3）提高我們在教學過程中更加明確學習內容，運用先進的教學手段，選擇更好的教學方法，實踐意義重大。二、課題研究的內容及研究方法二、課題研究的內容及研究方法1、研究的內容：（1）、研究小學生在計算過程中出現(xiàn)這樣或那樣錯誤的原因及對策。（2）、研究如何培養(yǎng)學生的計算興趣，讓他們愛上計算樂于計算。（3）、研究培養(yǎng)學生良好的計算習慣的途徑和方法。（4）、研究怎樣才能夠提高學生計算的速度和準確性，