小學(xué)教師職稱評審答辯題

1、小學(xué)教小學(xué)教師職師職稱評審評審答辯題辯題一、《數(shù)學(xué)課程標準》將九年的學(xué)習(xí)時間具體劃分為哪三個階段答：分為三個學(xué)段：第一學(xué)段(13年級)；第二個學(xué)段(46年級)；第三個學(xué)段(79年級)。二、寫出關(guān)于小數(shù)的兩種分類方法。答：(1)按整數(shù)部分來分：分為純小數(shù)和帶小數(shù)。(2)按小數(shù)部分來分：分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。三|請說出《標準》中刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標動詞。答：《標準》中使用了“經(jīng)歷(感受)、體驗(體會)、探索“等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過

2、程性目標動詞。四、分數(shù)與除法有什么關(guān)系答：分數(shù)與除法有以下關(guān)系：mn=mn(m、n都是整數(shù)，且n≠0)分數(shù)與除法比較，分數(shù)中的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，分數(shù)線相當(dāng)于除號，分數(shù)值相當(dāng)于除得的商。分數(shù)與除法的區(qū)別是：分數(shù)是一個數(shù)，而除法是一種運算。它們是不同的兩個概念。五、請說出《標準》中刻畫知識技能的目標動詞。答：《標準》中使用了“了解(認識)、理解、掌握、靈活運用“等刻畫知識技能的目標動詞。六、質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)和互質(zhì)

3、數(shù)三個概念有什么區(qū)別答：(1)質(zhì)數(shù)是一個數(shù)，如2是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)。(2)質(zhì)因數(shù)雖然也指一個數(shù)，但它是鏗一個合數(shù)而言的。例如：7是28的質(zhì)因數(shù)。(3)互質(zhì)數(shù)不是指一個數(shù)，而是指公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，例如：5和7是互質(zhì)數(shù)，8和9是互質(zhì)數(shù)。七、《標準》將學(xué)習(xí)見容分為哪四個領(lǐng)域答：分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。關(guān)于式中為什么要乘以100%的道理，你怎樣向?qū)W生講述答：合格率、發(fā)芽率等都是百分率在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。所

4、謂“率“就是兩個數(shù)相除的商化成的百分數(shù)。為了標明這些公式都必須用百分數(shù)表示，所以在它們的公式中都乘以100%，如果只寫成：發(fā)芽的種子數(shù)發(fā)芽率=試驗種子總量得到的結(jié)果不一定是百分數(shù)。如果把結(jié)果乘以100%保持數(shù)值不變，就可以得到一個百分數(shù)。十五、結(jié)合教材概括地談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)的整除部分有哪些數(shù)學(xué)概念試舉出五個。答：數(shù)的整除部分的概念有：整除、約數(shù)、倍數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分

5、解質(zhì)因數(shù)。十六、自然數(shù)1與單位“1“區(qū)別是什么答：自然數(shù)1是自然數(shù)的單位，除0外任何一個自然數(shù)都是由1累加得到的。分數(shù)中的單位“1“可以表示一個整體，還可以表示一個空間，一個計量單位，一件東西，…一般加““與自然數(shù)1區(qū)別，單位“1“根據(jù)需要可變，自然數(shù)1不可變。十七、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中比和比例部分有哪些概念試舉出五個。答：比和比例部分的概念有：比、比的前項、比的后項、比值、比例尺、正比例、反比例等。十八、面積就是地積，它們是沒有區(qū)別的，理由