落實立德樹人 提高教學質量

1、1落實立德樹人落實立德樹人提高教學質量提高教學質量第三小學郭躍華作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生

2、的潛在優(yōu)秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，提高教育教學質量，要從以下幾方面進行努力。一、人格素養(yǎng)：教師這一職業(yè)特殊于其他職業(yè)，教師正像一面鏡子，其言行舉止、人格修養(yǎng)也將直接影響學生的個性成長，因此教師獨具魅力、具有高尚品味的人格素養(yǎng)就越發(fā)顯得重要了。1、高尚的師德“學高為師，德高為范?！睅煹率墙處煹撵`魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。高尚的師德包括敬業(yè)愛崗、高度負責、教

3、學精專、關愛學生身心發(fā)展等優(yōu)秀品質。作為一名教師，無論何時何地都應該恪守高尚的師德、從嚴要求自己，處處以教師育人為已任，做學生的楷模，從一言一行去教育和影響學生。如果說知識可以讓學生成才，那么高尚的師德賦予學生的也必將是健全的心智，高尚的靈3們在三尺講臺上揮灑自如。1、學識深厚，淵博的專業(yè)知識俗話說“術有專攻”，我覺得作為一名“傳道、授業(yè)、解惑”的為人師者，其最基本的素養(yǎng)應當是其專業(yè)素質，也就是具有淵博的專業(yè)知識，對于所任的科目，他首先

4、應當是一個“能者”。只有對該門學科豐富的知識儲備，對所有知識點的透徹了解，對其知識脈絡的了如指掌，才能在面對學生千奇百怪的問題時不至于“卡殼”，才能更清楚、科學地教學生，引導學生學習，也才能讓學生敬重、追隨。很多教師也常常意識到自身知識的匱乏，他們總是說自己教哪年級就是哪年級的知識水平。這種現(xiàn)象不在少數(shù)，我想不管我們身處哪個年級，我們都應該從另一個高度上要求自己去吸取新的知識，不斷更新大腦，這樣才不至于成為一成不變的“古人”。2、對教學

5、永不止步的鉆研、富有創(chuàng)新精神作為一名教師應該做到教學不止，鉆研不止、創(chuàng)新不止。現(xiàn)代資訊發(fā)達，可以讓我們資源共享，為我們的教育教學帶來極大的便利，特別是教學課例、課件，只有我們動動鼠標，相關的資料就出現(xiàn)在眼前。瀏覽這些資料，可以讓我們開闊思路，從別人的教學思路中獲益。但是這個做法的另一個極端就是“拿來主義”，別人的教學設計原封不動運用于自己的課堂，自己覺得合適就好，不管其他。這種做法顯然不妥，教師和學生都是具有個性的個體，適合別人的東西未