《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計

1、《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、學(xué)會生字新詞，積累好詞佳句。2、領(lǐng)會景物描寫的方法和作用。3、理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的回憶和留戀。4、感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。重難點：重難點：1、領(lǐng)會景物描寫的方法和作用。2、通過對小伙伴性格的理解，體會作者的思想感情。課時劃分：課時劃分：兩課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放課件，欣賞荷塘美景。2、說

2、說觀看的感受。3、導(dǎo)入：荷塘美，荷塘中發(fā)生的故事更美。讓我們一起走進美麗的荷塘，與作者一起欣賞荷塘美景，一起回憶荷塘那讓人難忘的往事。出示課題：荷塘舊事。（齊讀課題）4、出示課件，簡介作者朱自清。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并聯(lián)系上下文理解詞語意思。2、出示課件，檢查自讀情況。（2）課件出示比喻句，一邊讀一邊領(lǐng)會作者描繪的生動形象。五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)作者運用比喻的修辭手法把一幅美

3、麗的荷塘風(fēng)光圖展示在我們面前。在習(xí)作中要學(xué)習(xí)作者巧妙地運用修辭手法把景物描寫得生動形象。六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)1、抄寫詞語。2、有感情朗讀這一部分內(nèi)容。第二課時第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師導(dǎo)：荷塘的美景讓作者感受到大自然和諧的美，這種美讓作者記憶深刻，那么作者難忘的僅僅是荷塘的美景嗎？二、感受舊事二、感受舊事1、師導(dǎo)：請同學(xué)們自由朗讀敘述舊事的內(nèi)容，邊讀邊看文中插圖。說說作者寫了他和小伙伴之間的什么事。（荷塘嬉戲，溺水遇險）2、