人教版小學語文四年級上冊在《貓》教學設計

1、人教版小學語文四年級上冊《貓》教學設計人教版小學語文四年級上冊《貓》教學設計寧夏中衛(wèi)海原一小寧夏中衛(wèi)海原一小曹巧玲曹巧玲教學目標：1、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、無憂無慮、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、屏息凝視、變化多端、生氣勃勃、枝折花落”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。4、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動

2、物的興趣。教學重難點：1、重點：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。2、難點：在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。教學準備：課前活動中交流收集的小動物的文字或圖片資料；貓的圖片或文字資料；課件。教學課時：兩課時板書設計1515貓（老舍）（老舍）老實老實貪玩貪玩盡職盡職大貓性格古怪大貓性格古怪溫柔可親溫柔可親一聲不出一聲不出喜愛之情喜愛之情膽小膽小勇猛勇猛小貓?zhí)詺饪蓯坌∝執(zhí)詺饪蓯凵鷼獠鷼獠煺婵蓯厶煺婵蓯郏ㄕn件出示詞語課件出示詞語性

3、格性格任憑任憑貪玩貪玩梅花梅花抓癢抓癢開辟開辟盡職盡職稿紙稿紙跌倒乖巧乖巧淘氣淘氣碰撞碰撞遭殃遭殃踩印踩印毒蛇毒蛇古怪古怪無憂無慮無憂無慮豐富豐富多腔多腔變化多端變化多端枝折花落枝折花落屏息凝視屏息凝視生氣勃勃生氣勃勃）2、請同學們自由輕聲讀讀這些詞語，注意讀準字音，認清字形。（自由小聲讀詞）3、誰想來讀？（指名讀，互相正音）4、這些詞語的意思你理解了嗎？誰能說說理解的情況？（指名談詞語的理解或由教師抽查一兩個）5、真不錯！那么生字的書

4、寫有沒有需要提醒同學注意的地方？大膽給同學提醒一下好嗎？（指導書寫）點評并重點講解：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。6、齊聲讀詞語。7、過渡：讀得真好，同學們學習字詞真是細心到位！接下來我們送這些詞語回到課文中去，讓我們來讀課文。三、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡層次。1、請同學們自由輕聲朗讀課文，思考：老舍筆下的貓是什么樣的。（生讀文

5、思考）2、匯報：老舍筆下的貓是什么樣的？誰來說說？（指生說）3、師小結(jié)板書大貓性格古怪大貓性格古怪小貓?zhí)詺饪蓯坌∝執(zhí)詺饪蓯?、真會讀書！請同學們再用自己喜歡的方式快速掃讀課文，想想課文哪幾個自然段寫的是大貓的性格古怪，哪幾個自然段寫的又是小貓的淘氣可愛？（掃讀）5、指導分段，理清條理：找到了嗎？誰來說說？（指生回答，相互補充）性格古怪（性格古怪（1——3）淘氣可愛（淘氣可愛（4）6、按照課文所寫的兩個方面內(nèi)容，我們可以把文章分為兩段來理