全國教學大賽一等獎《湖心亭看雪》教學設(shè)計1

1、1《湖心亭看雪》教學設(shè)計一、導入1、關(guān)于西湖的詩句，同學們能背誦多少？楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！碧K軾的《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”白居易的《錢塘湖春行》“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！?、是啊，同學們，詩人心中

2、有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿?？墒恰绻娙说男闹泻黄?，他筆下的西湖會是什么樣子的呢？讓我們和張岱一起去《湖心亭看雪》。師板書課題。二、品讀1、下面讓我們一同走進這一片冰雪世界。請大家聽一聽范讀，注意文中生字詞的發(fā)音。（師范讀全文）2、請大家一起讀一遍課文。讀后，找出一個詞來能夠概括張岱的性格特點。讀后讓學生找能夠概括張岱性格特點的字（生說癡）3、“癡”字用我們的話怎么解釋？（呆

3、、傻、笨、行為古怪，這個地方的癡是癡迷的意思。）4、在文中找一找，張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？（生同桌兩人為一組討論分析）大雪三日———獨往湖心亭看雪（師板書：癡行）5、我們來討論一下：獨往湖心亭看雪這件事癡迷不癡迷？（癡迷）6、作者是在什么天氣看的？（大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。）7、這種情形用古詩怎么說？（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）8、像這樣非常寒冷的雪夜，你一般在家干什么？（看電視、在被窩里看書）9、可是張岱，居然在這樣天寒地凍的晚上，

4、獨自一人去看雪，你能從他的行為中看出他什么性格嗎？（生說師板書：清高、孤傲、不同常人）凌晨時分，作者不是沉浸于夢鄉(xiāng)之中，而是前往西湖的湖心亭看雪，從這兒看出作者癡迷什么呢？？（他癡迷的是西湖的雪景、他癡迷的是美麗的自然風光。師板書：癡景）10、孤獨的張岱，去湖心亭看到了怎樣的雪景呢？請讀出文中描寫雪景的句子。希望能讀出氣勢和感情。(學生讀，沒有讀出韻味。)11、寫雪景的有兩句。我想請男、女同學來分讀一遍。男生讀前句，女生讀后句。男生，請

5、想想：為什么請你們讀前句？（指導：男生應(yīng)讀出大氣、有氣勢，女生應(yīng)讀出輕柔點、渺小的味道）因為這句顯得很有氣勢，而男生就很有氣勢。這句寫的景很大氣，應(yīng)該男生讀。12、那就請男同學讀出這種大氣、讀出氣勢來。（男生讀，不夠大氣。）13、你們說讀好哪幾個詞，就能讀出浩大的氣勢來？學生：讀好“上下一白”。14、三個“與”也要重讀。男生再讀一遍。（學生讀，讀得很有氣勢）15、這次讀得很好，尤其是量詞讀得真好?？晌矣浀么蠹以谧隽吭~填空題的時候：一（）

6、人，如果你填成一（粒）人，老師會怎么樣？16、你寫一粒人，是絕對不行的。那張岱這樣用到底妥不妥呢？（屏顯：“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”這句中量詞的使用妥當不妥當？是不是要改成“長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個而已”？為什么？）學生：不改的好。這樣寫，更好地表現(xiàn)了景物的渺小。3來概括。有沒有？（湖中焉得有此雅興之人、湖中焉得有此豪放之人、癡人，痛快之人，隨性之人，雅致之人，湖中此人，知

7、音也！志同道合，三生有幸?。?3、湖中焉得更有此人。這句話帶著怎樣的心情說呢？（驚喜，用文中話來說呢是大喜）34、你覺得作者的心情是怎樣的呢？（大喜）35、從哪里看出是同樣的？（強飲）36、對，強飲三大白而別。請同學來讀一下，可否讀出這種大喜的心情？（生讀）37、有沒有讀出大喜？沒有？為什么沒有？應(yīng)該抓住哪個詞？（更）38、應(yīng)該怎樣讀？對，讀重音。再讀一遍。生讀。師讀該句，從這里可以看出金陵人是怎樣的人？39、如果張岱要回答，用文言如何

8、回答？（彼此彼此！幸會幸會?。?0、是啊，酒逢知己千杯少啊，可是，老師有一疑問啊：飲酒之前不問姓氏，飲酒之后才問；問卻避而不答姓氏，只說“是金陵人，客此”，然后不留地址，不留電話，不留E－mail，不留博客，這段奇遇，是不是張岱處理得太草率了。41、作者心中有波瀾??！“崇禎”是明朝的年號，開篇就敷上了一層懷舊的色彩；“金陵”是故國之都，引發(fā)了他對故國的思念。生：他想：你怎知我心！大明已亡，我豈可因那繁華紅塵忘記故國？生：他想：我無力改變

9、這天下，那我就在這山水之間來度過余生罷。生：達則兼濟天下，窮則獨善其身，我張岱，絕不媚俗失節(jié)，一湖寒冰，就是我的志向。42、“都云作者癡，誰解其中味？”作者癡迷于雪中的景，更執(zhí)著于雪中的情?；煦缟n茫的冰雪世界中，融入了作者追憶前明，感慨世事的淡淡愁緒，卻也因知音間的志趣相投而平添了一脈溫情。43、讓我們再一次朗讀全文，去品味文中的景之美、事之奇和人之癡。44、透過癡行癡景，我們觸摸到了并且走進了張岱這位癡人癡心。（師板書：癡心）45、一

10、個人，只有一份情懷，持一份節(jié)操。曹雪芹在《紅樓夢》中有一名詩，送給大家，你們再細細去品張岱之癡吧：滿紙荒唐言，一把心酸淚。都言作者癡，誰解其中味。三、總結(jié)我們通過找“癡行”、品“癡景”、議“奇遇”，體會到了張岱的癡心，他是個怎樣的人呢？請你用“好個______________的張岱”的句式評點張岱其人。好個孤獨的張岱、好個清高的張岱、好個癡人張岱、好個超凡脫俗的張岱、好個癡迷自然的張岱、好個思戀故國的張岱、好個內(nèi)心孤獨的張岱、好一個活在